Remise En Cause Limite Nord Sud

durable. L'archipel des Maldives connaît une forte croissance économique, principalement liée au tourisme. Mais son développement est inégal : les retombées touristiques ne profitent pas beaucoup à la population locale. De même, l'espace pour vivre est limité alors que la population augmente notamment dans la capitale Malé. Enfin, la plupart des terres sont situés à moins d'un mètre au-dessus du niveau de la mer et sont donc menacées par l'élévation du niveau marin… Pour que le développement de Malé soit

LYCEE ANDRE MAUROIS - BISCHWILLER | ETUDE D'UN ENSEMBLE DOCUMENTAIRE | Maxime van Caemerbeke | | TERMINALE LITTERAIRE 2011/2012 | La mondialisation des échanges : réalités et limites Première partie : 1. La mondialisation des échanges est possible grâce à différents acteurs . Nous pouvons diviser ces acteurs en deux catégories. La première catégorie serait la catégorie des acteurs "direct" à l 'image par exemple les Etats. Un Etat peut acheter des marchandises ou des services

et acteurs de la mondialisation Les facteurs Les acteurs C) Les conséquences de la mondialisation Sur les inégalités au Nord et au Sud Sur l'organisation de l'espace mondial L'émergence d'une culture mondiale?universelle? D'autres logiques d'organisation de l'espace mondial. A) La remise en cause de l'organisation créée par la mondialisation Les résistances à la mondialisation Un nouvel enjeu : le développement durable B) L'organisation

| | |L’automobile et éléctro-ménager se géneralise. | | | |Un autre facteur est le baby-boom touchant essentiellement les pays du nord. | | | |L’augmentation des salaires grace au Fordisme augmente le pouvoir d’achat, a cela vient s’ajouté | | | |l’augmentation du W féminine ce qui double les

Réalités et limites de la démocratie américaine dans la première moitié du 19ème siècle Introduction : -> La fondation, puis l’essor des Etats-Unis au début du 19ème siècle : une histoire longtemps célébrée et idéalisée, que ce soit à l’école, dans les médias, dans le littérature ou au cinéma (westerns, le film Naissance d’une Nation), culte civique rendu particulièrement aux Pères Fondateurs dès leur mort. -> Années 60 et 70 : deux décennies de contestations, marquées par la volonté de

population qui augmente toujours La transition démographique. (Schéma) a) Les pays du Nord ont achevé leur transition démographique Transition démographique : Passage, en 2 phases; d'un régime démographique traditionnel de forte natalité et de forte mortalité à un régime moderne de faibles natalité et mortalité. La mortalité baisse. Les pays d'Europe du Nord et d'Amérique de nord, ont connu leur transition démographique entre le XIX et milieu XXème C'est d'abord la mortalité

l’étude de l’inégal développement permet-elle de nuancer la division Nord/Sud ? Séance 1 : Croissance et Développement Problématique : La notion de croissance est-elle foncièrement liée au développement ?(de l’espace étudié ?) |Titre des séances |Objectifs |Notions |Déroulement de la séance |Durée | |Séance 1 : Croissance et |Monter que les outils de |Nord et Sud |Lancement de la séquence |

partie : -Donnez-lui un titre - Surligner les connaissances ajoutées - souligner les références à la problématique Depuis les années 90 le monde s’est complexifié avec la fin de la bipolarisation politique (Est/Ouest) et la remise en cause de la coupure économique (Nord/Sud). Les cartes de géographie qui cherchent à représenter de façon graphique des espaces tentent de faire comprendre cette complexité du monde, mais on peut se demander si elles y parviennent totalement. Nous pouvons tenter de répondre

atout pour la puissance du pays mais cette immensité n’est pas toujours un avantage…. b) …le milieu est souvent contraignant. Le milieu peut être difficile. Du point de vue du climat, la Russie est un pays nordique : 85% du territoire se situe au nord du 50°N ( la latitude de Dieppe ). Plus on va vers l'Est, plus la continentalité augmente, ce qui entraîne une forte amplitude thermique. Les précipitations sont plutôt faibles. Il fait froid partout en hiver et chaud partout en été ( les températures

approche critique des représentations cartographiques. Les élèves sont confrontés à de nombreuses cartes, aussi bien dans le cadre scolaire que dans leur vie quotidienne. Cette question est l’occasion de s’interroger avec eux sur les apports et les limites de ce type de documents ; réfléchir aux notions opérantes pour décrire le monde actuel, en critiquant si nécessaire certaines d’entre-elles qui peuvent sembler aujourd’hui inadaptées Mobiliser plusieurs grilles de lecture pour rendre compte