Remédiation Pédagogique

attitude d'objectivité ; il connaît et fait respecter les principes de la laïcité, notamment la neutralité ; il veille à la confidentialité de certaines informations concernant les élèves et leurs familles.Il exerce sa liberté et sa responsabilité pédagogiques dans le cadre des obligations réglementaires et des textes officiels ; il connaît les droits des fonctionnaires et en respecte les devoirs.L'éthique et la responsabilité du professeur fondent son exemplarité et son autorité dans la classe et dans

II. LES CONDITIONS D’EXERCICE DU MÉTIER D’ENSEIGNANT AU COLLÈGE GÉRARD PHILIPE A. LES HORAIRES DE TRAVAIL B. LES RÈGLES DE DISCIPLINE ➢ Les absences constatées des élèves ➢ Les heures de remédiation SECTION 3 : ANALYSE DE L’OBSERVÉ : LE MÉTIER D’ENSEIGNANT AU QUOTIDIEN I. LE CONTEXTE DU MÉTIER D’ENSEIGNANT II. LES CARACTÉRISTIQUES ET ENJEUX DU MÉTIER D’ENSEIGNANT A. CONCEPTION ET MISE EN ŒUVRE DE L’ENSEIGNEMENT

inhérente à l’apprentissage. Apprendre, c’est bousculer son système de représentations, aller vers l’inconnu, être déstabilisé sur les plans cognitif et affectif. La difficulté a une dimension temporelle, passagère. Elle ne résiste pas aux remédiations pédagogiques appropriées. C’est sa chronicisation qui doit alerter afin d’éviter l’échec scolaire. 7 Le retard C’est un simple décalage de maturation d’une fonction (par exemple : langage, coordination motrice…) par rapport à une norme d’âge

citoyenneté. Dans le cadre des orientations et des programmes définis par le ministre chargé de l'éducation nationale, des orientations académiques et des objectifs du projet d'établissement, le professeur dispose d'une autonomie dans ses choix pédagogiques. Cette autonomie s'exerce dans le respect des principes suivants : * les élèves sont au centre de la réflexion et de l'action du professeur, qui les considère comme des personnes capables d'apprendre et de progresser et qui les conduit à devenir

entre l’enfant et ses parents doit permettre de mettre fin à une situation de danger et/ou de maltraitance liée aux difficultés rencontrées par les parents pour assumer leurs fonctions parentales. La MECS a pour but d’offrir un soutien éducatif, pédagogique, psychologique et matériel aux 83 enfants accueillis sur 3 sites différents. Elle met en place un programme de reconstruction des liens parents-enfants de manière à permettre un retour rapide du mineur au domicile familial et par l’acte éducatif

mais quand je m’énerve je m’énerve bien… » §3. Les rapports professeurs-élèves / parents-professeurs Le climat de classe semble être un élément important pour le professeur. Les relations entretenues en classe sont renforcées par les visites pédagogiques et les sorties. «…J’organise avec ma classe euh 3 jours de … de classe verte qui sont plus destinées à se retrouver toute la classe dans un contexte extérieur à l’école de pouvoir euh vivre ensemble chacun participe à … on fait à manger ensemble

Animation pédagogique du samedi 15 octobre 2005. Conférence-débat avec Serge Boimare sur : "l'enfant et la peur d'apprendre". La conférence de Serge Boimare Je suis très content de pouvoir venir à cette occasion. Vous avez précisé que je travaillais dans l’enseignement spécialisé pour aider ces enfants et ces adolescents qui ont des problèmes d’apprentissage, depuis une trentaine d’années. En fait, je suis instituteur depuis 1965 et dans l’enseignement spécialisé depuis 1967. Finalement

construire des remédiations face à la classe mais aussi de manière individuelle Ce corpus de texte présente la lecture documentaire comme un genre littéraire ardu pour des élèves de l’école primaire mais indispensable au cycle des apprentissages fondamentaux. Il apparait judicieux, à la lumière des textes étudiés, de favoriser l’accompagnement et le guidage du maître, celui-ci pourra privilégier la reformulation collective de la synthèse ou bien encore différenciation pédagogique.

au cours de la scolarité de l’élève si celui-ci neremplit pas les conditions fixées par le système éducatifpour passer en classe supérieure. Ces conditionspeuvent concerner l’âge de l’élève ou ses performancesscolaires. C’est donc un instrument pédagogique enprincipe destiné à aider les enfants à mieux apprendre, pour passer en classe supérieure. Pour certains, leredoublement est un moyen pour renforcer des basesJugées défaillantes. Selon le dictionnaire de l’éducation, "Le redoublement est la décision

attitude d'objectivité ; il connaît et fait respecter les principes de la laïcité, notamment la neutralité ; il veille à la confidentialité de certaines informations concernant les élèves et leurs familles. Il exerce sa liberté et sa responsabilité pédagogiques dans le cadre des obligations réglementaires et des textes officiels ; il connaît les droits des fonctionnaires et en respecte les devoirs. L'éthique et la responsabilité du professeur fondent son exemplarité et son autorité dans la classe et