Reprise Lexicale Définition

1764 est publiée, anonymement, la première édition du Dictionnaire philosophique portatif. Un peu partout, le livre est interdit et brûlé. Ce dictionnaire, conçu par Voltaire comme une machine de guerre contre l'infâme, comporte soixante-treize définitions jusqu'à sa réédition en 1769 auquel il en ajoutera quarante-cinq. Cet extrait trempé d'ironie a pour vocation la dénonciation de la guerre à travers l'exemple d'un prince désirant annexer un territoire. Mais par quels procédés l'auteur dénonce t-il

fois", "je vis venir». L’insistance sur le regard comme vecteur de la rencontre passe par la répétition du verbe « regarder » et le polyptote sur le verbe « voir », vers 3 et vers 14. (Définition de polyptote : forme de répétition par la reprise du même verbe à des personnes ou des temps différents, par la reprise du même nom ou adjectif à des genres différents.) L’allitération en "v" unit le verbe voir (c’est à dire le regard), le verbe vouloir (c’est à dire le désir) et le verbe venir (c’est à

exclamative (« Bon, étudier ! ») : Argan est suffisamment compétent pour le rôle qu’il devra jouer. - Comparaison « pas plus habiles que vous » qui continue de décrédibiliser la plupart des médecins, l’habileté consistant à bien jouer son rôle… (même idée reprise à la ligne 11 avec la comparaison « plus habile que vous ne voudrez »). L. 8 : Contre-argument d’Argan rappelle les exigences de la Faculté de médecine. Phrase déclarative affirmative au présent de vérité générale introduite par le verbe impersonnel

philosophe. ➢ Ligne 19 : fin de la deuxième partie. - La dimension sociale est la plus amplement développée. II> Les caractéristiques du philosophe sont misent en relief grâce aux effets de récurrences. a) Reprise des termes b) Le portrait du philosophe selon 3 domaines a) Reprise des termes ✗ Première série : - Le mot « philosophe » figure 12 fois dans le texte (onze fois au singulier et une fois au pluriel). - « raison » (lignes 1, 2, 23, 45,48) qui est associé avec le mot esprit

pour enrichir son expression personnelle Établir des liens entre des productions littéraires et artistiques issues de cultures et d'époques diverses 2 4è - Entrer dans la séquence…. Sur feuille : 1) Identifiez l’étymologie et donnez les définitions de chacun des termes clés qui composent notre séquence (titre complet de la séquence et problématique). 2) Répondez à la question suivante : Selon vous, que va-t-on explorer dans cette séquence ? Apollon et Daphné est une sculpture du Bernin

de quotidiens tel que Le Monde ou même d’essais, et donc souvent en ayant à comprendre et maîtriser des concepts assez complexes. Une méthode dans l’étude de ces textes et des idées qui y sont présentées et d’autant plus conseillée. 1 Ces définitions sont tirées de l’ouvrage (préciser) 1 L’objectif est donc d’exposer à l’oral les thèmes du programme et de répondre aux questions les concernant. Pour cela, il est nécessaire d’avoir des connaissances minimales de grammaire, de syntaxe, de

amoureuse dans un univers non codé, loin des contraintes de la société. Nous étudierons d'abord les deux personnages en présence puis nous montrerons que l'échange est d'abord visuel avant d'insister sur l'invitation très épicurienne à l'amour. ( Définition d'épicurien : partisan d'une morale qui se propose la recherche du plaisir d'après la doctrine du philosophe Epicure ) 1 - Du masculin et du féminin Le thème du texte est la rencontre entre deux personnages : un "elle" qui représente la féminité

Séance 1 (dominante oral) Support : titres du corpus Objectifs : - Travailler sur les définitions spontanées de la nouvelle par les élèves - Faire émerger des hypothèses de lecture à partir des titres du corpus Activités Demander aux élèves de fournir des définitions de la nouvelle. Le professeur les note au tableau et les élèves sur leur feuille. Ces définitions seront complétées, confirmées ou infirmées à la fin de la séquence dans une séance bilan.

un jour, un sonnet ». On voit donc se mettre en place une alternance qui permet de constater la disparition progressive du pluriel au profit du singulier. 2. Les caractéristiques de l’univers évoqué. Le sonnet est construit sur deux champs lexicaux étroitement liés: le 1er est celui du mouvement, le second celui de la lumière et les mots qui y renvoient se trouvent de manière régulière et alternée à la rime des deux quatrains. - le mouvement : → On remarque que ces termes se trouvent essentiellement

I) La structure du sonnet A. L'opposition entre le passé et le présent Coupure radicale soulignée par des reprises de mots: « mépris de Fortune » repris au v.9 par “ la Fortune est maitresse de moi ”, “ honnête flamme ” (v.4) repris par la “ divine ardeur ” (v.13). Du Bellay souffre de sa perte d’inspiration. Il compare un passé heureux (2 quatrains) avec un présent de souffrance (2 tercets). Il nous montre que c’est quelqu’un d’actif face aux évènements « ce mépris de Fortune » (v1), il maitrisait