Resume Du Roman Mariama Ba

D’UN CONTINENT A L’AUTRE : LA LITTERATURE COMME UNE ARME DU COMBAT FEMININ Résumé : Bien qu’étant le produit de cultures et d’environnements (milieux) différents, Calixthe Beyala et Lalita Tademy, deux célèbres romancières noires, respectivement d’Afrique et des EtatsUnis d’Amérique, se rejoignent dans un même combat, au delà des continents, à travers les thèmes qu’elles développent, les personnages qu’elles peignent et la richesse de leurs styles (écritures) presque opposés. Pour les romancières

à 12h05 par : je veux une expose sur la problematique de l'education dans sous l'orage seydo badian 14 mar 2014 à 12h48 par MARCOS Ricardo : La solidarité et son importance psychologique dans Sous l'oage 12 mar 2014 à 19h44 par marcel AKOUTOU : ce roman de Seydou Badian nous permet la connaissance sur notre tradition(africaine) 27 fév 2014 à 13h22 par 0022967877698 : conséquences Selon les anciens suivre la tradition et ses parents est une bénédiction divine et aussi une maniére d'avoir la miséricode

responsable de l’éducation des enfants : des garçons (plus ou moins jusqu’aux six ans – ils quitteront leur « tente » lorsqu’ils seront « initiés » et ils passeront donc sous la tutelle des hommes) et des filles (jusqu’elles se sont mariées). Petit résumé ** Notre protagoniste du conte, Khary (fille de Samba et Koumba), subira une transformation tout au long du conte lorsque, à la mort de sa mère, son père épouse Penda. En tant que fille et sous la protection de sa fière mère (« les leçons n’avaient

joies et, à travers cela, on va voir se dessiner ce qu'ils appelleront "la nouvelle littérature africaine". Aujourd'hui, j'entends les hommes parler de cette petite littérature individualiste en désignant Ahmadou Kourouma, sans saluer au départ Mariama Bâ. Or, ce sont les femmes qui ont lancé ce modèle de littérature individualiste, cette littérature qui, il y a dix ans encore, était méprisée des hommes parce qu'il fallait parler des colonisateurs, parce qu'il fallait parler des dictateurs, cela

Oyono IV. Présentation de l’œuvre « Une Vie de Boy » V. Etude thématique VI. Etude spatio-temporelle VII. Personnages et leurs rôles VIII. Résumé de l’œuvre « Une Vie de Boy » IX. Portée de l’œuvre « Une Vie de Boy » Concusion Membres du groupe Sambassa Doukouré(Chef du groupe) Aissata Lamarana Cissé Asmaou Diallo Cheick Abdoul Kader Diaré Cheick Ahmed Tidiane Bâ Cheick Ahmed Touré Daniel Sarah Molo Djebel Bangoura El-hadj Ibrahima Keita Elisabeth Balla Béavogui

LE ROMAN NEGRO-AFRICAIN INTRODUCTION  L’étude du roman d’Afrique Noire francophone de langue française n’est pas encore bien développée en raison principalement de l’âge de cette production qui ne date que des années 1920 et de son développement en cours. La caractéristique essentielle des productions romanesques depuis plus d’un demi-siècle en Afrique Noire de langue française est l’étroite liaison entre les œuvres et l’histoire de l’Afrique, c’est à dire d’une réalité africaine

N° 3 PORTANT SUR : INTRODUCTION I / LA PRESENTATION DE L’AUTEUR ABDOULAYE SADJI 1) La biographie de l’auteur 2) Ses œuvres II / RESUME DE NINI III / STRUCTURE DU ROMAN IV / LE PERSONNAGE 1) Les mulâtres 2) Les noirs 3) Les blancs V / THEMES DANS NINI 1) Les thèmes CONCLUSIONS NOMS DES EXPOSANTS : • Ibra MAR • Baydi BA • Moussa DIONGUE • Maïmouna DIENG • Abdoulaye MAR • Fatoumata BOIRO • Mame Ibrahima SECK • Mouhamadou El Bachir SECK DECHARGE

(personnages, circonstances, chronologie des faits) 3. Situer une œuvre dans une époque, dans un courant littéraire ou idées 4. Idem 5. Comprendre écrit 10 4. Idem tout 5. Idem de documentation scolaire ou de vulgarisation scientifique. 5. – 6. Résumer et exposer oralement le contenu d’un message écrit. 6. 6. - 7.7. Commenter oralement toutes sortes de messages 7. Idem lus. 8. Interpréter oralement la typographie d’un texte (pause, longueur de vers, de paragraphes, 8. Idem la ponctuation …)

LE ROMAN AFRICAIN D'EXPRESSION FRANCAISE Xavier GARNIER Université Paris 13 PERMANENCE DU RECIT ORAL DANS LE SILLAGE DU ROMAN COLONIAL LES ROMANS DE DENONCIATION LES ROMANS DE COMBAT DEUX ROMANS DISCORDANTS A L’HEURE DES INDEPENDANCES DES ROMANCIERS RESPONSABLES L’INSCRIPTION PROSPECTIVE DE LA TRADITION ORALE ELOGE DE L’IRRESPONSABILITE ROMANESQUE ROMAN ET ECRITURE DU DESTIN PERSISTANCE ET RENOUVEAU DU ROMAN DE CONTESTATION LE ROMAN FAMILIAL LE ROMAN ENTRE MYTHE ET PHILOSOPHIE ECRIRE

ECRIVAINS ET PLURILINGUISME: LE CAS DU FRANÇAIS COMME LANGUE D’ECRITURE ISABELLE SIMÕES MARQUES Université de Coimbra Centre de linguistique de l’Université Nouvelle de Lisbonne Equipe d’Accueil du Laboratoire d’Études romanes de l’Université Paris 8 isabelle@fl.uc.pt Résumé : L’objectif de cette étude est de comprendre la notion de plurilinguisme littéraire à travers l’expérience des écrivains. Nous montrerons tout d’abord la littérature plurilingue au niveau mondial et nous nous intéresserons