Resumé Un Texte

s’interrogera sur les raisons de la rédaction du texte, sur son (ou ses) destinataire(s), sur sa réception et sa diffusion. Pour un texte littéraire, il convient de réfléchir à la valeur historique de l’œuvre. Des remarques sur la langue, la traduction, la transmission du document peuvent être utiles. b. résumé Il convient de présenter brièvement (cinq à huit lignes au maximum) la substance historique du document par un résumé précis. Il ne faut ni paraphraser le texte, ni introduire des éléments de commentaire

COMMUNICATION Méthode de base pour chercher, cerner et présenter un sujet Méthode de base pour chercher, cerner et présenter un sujet Synopsis Méthode de base pour chercher, cerner et présenter un sujet (résumé et matière abordée). Proposition d'Antoine Melo sur la base de proposition de Marie-France Gélinas, enseignante de français (référence Internet http://bit.ly/YBN3Zk). Méthode de base pour chercher, cerner et présenter un sujet 1ère partie Méthode de recherche A. Choix

SARAH BERTHIAUME Philosophie et rationalité 340-101-MQ GR: 00009 RÉSUMÉ DE LECTURE LECTURE 2 Travail présenté à Monsieur Jean-Sylvain Tremblay Sciences de la nature, profil Sciences de la vie et de la santé Collège François-Xavier Garneau Vendredi, le 28 août 2015 1 Résumé de lecture Résumer le texte Texte 1 : Le discours mythico-religieux — La théogonie d’Hésiode Ce texte issu de la mythologie grecque tire les grandes lignes quant à l’union que formaient Rhéià et Cronos, deux divinités grecques

Technique de l'explication de texte de philosophie I)les généralités a) l'intitulé expliquer le texte suivant: [...]  « la connaissance de la doctrine ( idées enseignées) de l'auteur n'est pas requise ( demandée). Il faut et il suffit que l'explication rende compte, par la compréhension précise du texte, du problème dont il est question. » NE PAS APPRENDRE CE QUE PENSENT LES AUTEURS b) les conseils pratiques 1)l'écriture: noir, à l'encre, pas stylo pas crayon de papier 2)la présentation:

remplacer par votre propre texte, cliquez dessus et commencer à taper. Formation [Diplôme] | [Date d’obtention] | [Établissement scolaire] Matière principale : [Cliquez ici pour entrer du texte.] Matière secondaire : [Cliquez ici pour entrer du texte.] Cours connexe : [Cliquez ici pour entrer du texte.] [Diplôme] | [Date d’obtention] | [Établissement scolaire] Matière principale : [Cliquez ici pour entrer du texte.] Matière secondaire : [Cliquez ici pour entrer du texte.] Cours connexe : [Cliquez

Texte de français Convaincre, persuader, déliberer Texte1 : Autorité politique Texte2 : Torture Texte3 : Dialogue du Chapon et de la Poularde Texte4 : Uzbek à Ibben à Smyrne Le roman Candide  Texte5 : chapitre 1 Texte6 : chapitre 6 Texte7 : chapitre 8 Texte8 : chapitre 29 Texte9 : chapitre 30 Texte 1 : Autorité politique A /Autorité B/Autorité et Violence C/Autorité et consentement Résumé : Diderot analyse l’origine humaine de l’autorité : la violence (cf champ lexical

téléchargé sur une clé USB pour être utilisé par les professeurs et élèves sur un poste non personne l. http://www.xmind.net/ Les cartes mentales (définition) 1 1. Qu’est-ce que c’est ? • C’est une façon pratique et visuelle de résumer et de présenter des informations. Cela permet de les situer et de les hiérarchiser. • Cela permet aussi de créer des liens entre elles. • C’est un outil au service des apprentissages. 2 2. Pourquoi c’est efficace ? • La carte mentale

est une forme de compte rendu pour résumer les résultats d'une lecture, ainsi que l'œuvre lue. Elle est particulièrement utilisée dans le milieu scolaire. Il s'agit d'un résumé des concepts traités dans l'œuvre, des thèses développées par l'auteur ainsi qu'une analyse succincte. Elle peut être linéaire ou thématique. Elle permet lorsqu'elle est bien faite à celui qui la lit de se passer de la lecture de l'œuvre, et paradoxalement doit donner envie de lire le texte traité. Sommaire [masquer]

................................................................................... Document à coller Présentation a) nature du doc b) Source (où) c) Titre du document d) Date de parution e) Auteur Description ou résumé du texte: Cette photographie représente des personnes...... Analyse: On explique ce que le document nous apprend, en quoi il nous aide à répondre à la problématique du départ, quel est le message.. On utilise le cours pour décoder ce document et

Élévation (P.12) : Thème exploité : Les faits relatés : L’idée directrice : Les effets des procédés langagiers : A * Résumé du poème : Le personnage cherche à quitter un monde sombre, pesant, ennuyant pour un endroit meilleur, débarrasser les contraintes du monde. * Identification de l’idée directrice : L’évasion * Identification de deux procédés stylistiques significatifs et riches et explication de leur effet : * Accumulation : «Des montagnes, des bois, des nuages, des