Rétroprojecteur

et le méchant, le consultant, le débatteur et le conciliateur). Travail élaboré par Mr Chafik CHTIBI. 5 (7ème cohorte), ESIG / Université du Québec à Chicoutimi. b) La boite à outils : Elle doit contenir du matériel (ordinateur, rétroprojecteur, chevalet… ) des objets (maquettes, échantillons, cadeaux… ) et des documents (dont certains seront montrés ou remis aux interlocuteurs). c) Le lieu : Négocier à domicile représente un avantage indubitable (on dispose de toutes les ressources

budgétaire : Définir les raisons de la budgétisation et en démontrer l'importance pour les membres de l'organisme; Expliquer les termes utilisés (revenus, dépense, bénéfices, perte); Utiliser un support visuel pour présenter la documentation : rétroprojecteur, chevalet de présentation, tableau noir. Le trésorier peut alors montrer chaque ligne du budget pendant qu'il la commente pour que tout le monde puisse suivre; Parler lentement et clairement; Prévoir une période de questions. Il est important

minutieusement :prévoir les outils d’animation utiles à une meilleure compréhension des indicateurs . feuille, crayons, calculettes, tableau de papier… - paperboard pré-rempli - vidéo projecteur plus ordinateur portable avec diaporama - rétroprojecteur avec transparents Accepter les autres propositions si justification cohérente. 1.2.3. Préconisez le style d’animation à adopter. L’animation doit toujours être directive sur la forme : respect des étapes de la réunion, des temps de parole

Tableau 5 :Caractéristiques des appareils généteurs de chaleur utilisées dans les salles Types équipements Nombre Puissance nominale (W) Durée de fonctionnement (h) Coefficient de simultanéité ordinateurs 28 70 6 0,2 vidéoprojecteur 1 150 6 1 rétroprojecteur 1 250 6 1 II. Bilan thermique II.1. Détermination de l’instant où les charges des locaux sont maximales La méthode dont on s’était proposé pour la détermination de l’instant où les charges sont maximales consiste à choisir la configuration

Quels objectifs; 2) Connaître son auditoire; 3) Organisation matérielle; 4) Durée de l’exposé; 5) Préparation des supports d’aide; 6) Quel plan adopter? B. PRESENTATION DE L’EXPOSE: Au préalable, il coonvient de vérifier le matériel nécessaire (rétroprojecteur, magnétoscope, …) puis respecter les étapes suivantes: 1) maîtriser le trac, 2) annoncer le plan, 3) quel langage? 4) surveiller son temps de parole, 5) montrer un grand intérêt pour le sujet traité et faire pratager, 6) utiliser les moyens visuels

définition de l’objectif * Attente de la direction (lieu géographique, type d’hôtellerie autorisé, distance maximale d’éloignement) * Besoin de matériel communiqué par le formateur. Le formateur établi une liste de 21 ordinateurs, 1 rétroprojecteur, 1 micro, 2 paperboard. Malika m’a communiqué plus en détail les attentes de la direction, ce qui est important pour les participants et le formateur : * Une restauration de qualité (mais pas forcément gastronomique) * Des salles

« U » sont plutô adaptées aux réunions d'information descendante Déterminer les supports et équipements Supports de visualisation et documents d'accompagnement : diapo, transparents, photocopies, plaquettes Materiel de visualisation : tableau, rétroprojecteur, vidéo-projecteur Materiel de prise de notes : bloc notes, stylos , feutres Rafraichissement, boisson, collation Verifier le bon état des équipements avant la réunion La préparation de l'animation de réunion Structurer la réunion en différentes

d’autres domaines justifier ou compléter l’argumentation développée. Année universitaire 2009-2010 Page 7 sur 11 NB : Il appartient à l’élève de veiller aux bonnes conditions matérielles de la soutenance (équipements du type barco, rétroprojecteur, magnétoscope...). 5.3 - La délibération du jury Elle dure environ 10 minutes (cf. chapitre 5.2) VI. Evaluation L’obtention du diplôme de l’IPAG est conditionnée par la validation du mémoire. 6.1 - Composition du jury Le jury est

construire avec les élèves un tableau à plusieurs entrées ou distribuer (à éviter) un tableau qu’il a déjà réalisé (s’il manque de temps ou constate l’absence totale de connaissances de la classe). Le tableau peut être établi au fur et à mesure, le rétroprojecteur paraît un outil adapté. Il est évidemment impossible en si peu de temps de détailler chaque religion. Un approfondissement peut être proposé aux élèves sous forme de devoir facultatif à partir de recherches documentaires (exemples : “ Comparez

développé, vous devez veiller à le diffuser de manière efficace. Lorsque l’ampleur de la formation le requiert, la responsabilité de la diffusion peut être confiée à plusieurs personnes. De plus, il faut prévoir le matériel nécessaire tel un rétroprojecteur, un ordinateur, un tableau et des crayons ou un tableau à feuilles mobiles pour favoriser le succès des activités de formation. ÉTAPE 4 » ÉVALUATION ET SUIVI POSTFORMATION La diffusion d’une activité de formation occasionne des investissements