Revolution Sociale 1789

moins deux arguments -Bilan en fin de partie -Phrase de transition vers la partie suivante Rédaction de la conclusion : -Bilan de chacune des parties en réponse à la problématique -Ouverture Introduction : Au milieu du XX siècle, après la Révolution française, les Français sont toujours à la recherche d’un régime stable, capable de garantir les libertés et l’égalité devant la loi. De nombreuses expériences politiques sont tentées, dont une République entre 1792 et 1799. Les Catholiques et les

L’Europe face aux révolutions entre 1789 à 1848 L’Europe est une convention géographique et historique et elle part de l’atlantique et va jusqu’à l’Oural. Aujourd’hui, on parle de l’Europe conventionnelle. Une révolution est le tour de la terre autour du soleil : c’est revenir au point de départ. Cela laisse entendre un changement brusque. En définitif : il faut que tout change pour que rien ne change. Une révolution en politique peut se faire sans tirer un seul coup de feu, en tant que français

La Révolution française est la période de l'histoire de France comprise entre l'ouverture des États généraux en 1789 et le coup d'État du 18 brumaire (9-10 novembre 1799) de Napoléon Bonaparte. Il s'agit d'un moment crucial de l’histoire de France, puisqu'elle marque la fin de l'Ancien Régime et le passage à une monarchie constitutionnelle, puis à la Première République. Elle a mis fin à la royauté, à la société d'ordres et aux privilèges. Elle nous a légué la Déclaration des droits de l'homme et

La révolution française Les causes 1.Sociales Les nobles ont toujours leurs privilèges : Le privilège de la naissance Le privilège d'imposer des obligations dans leurs domaines Le privilège sur les impôts (ainsi de le clergé) 2.Économiques La crise économique de 1788 provoque une crise de la faim sans précédent qui a eut des répercutions jusque 1789. La hausse des prix a entraîné des révoltes de la faim de la part du peuple. L'État français dépense plus que ce qu'il possède. Le

comme il l'écrit lui-même: "Il ne s'agit pas seulement de former des juges, des avocats, des notaires, mais avant tout des hommes et des citoyens". Nos institutions ont largement varié au cours de l'histoire, du fait de facteurs économiques, sociaux, mais également d'une évolution politique, des idées et des pratiques religieuses. La constitution de la France fait référence aux textes constitutionnels qui ont servi de cadre aux régimes politiques qui se sont succédés. À chaque fois que l'on

mains de Louis XVI. Malgré cela, l'administration et l'organisation du pouvoir sont affreusement compliquées de par toute une série de particularités propres à chaque province, à certaines villes, à certains tribunaux. L'administration royale en 1789.  | | Ces particularités sont des résurgences de privilèges passés, accordés un jour par l'un ou l'autre des rois de France. Dans la complexité de cette administration, l'injustice et l’inefficacité régnaient et permettaient à toute personne retorse

d'actions assez importants. Des organes, tel que les parlements peuvent s'opposer au roi, il en est de même pour les officiers sur lesquels le roi n'avait aucun pouvoir. Ainsi, le roi n'est lié à personne, mais il ne peut se risquer de bouleverser l'ordre social. II) La « Constitution ». A) Les analyses classiques. - Les lois fondamentales : elles sont un groupe de coutumes qui définissent le statut de la couronne, et le mode de succession (il en est de même pour les lois saliques, comme le principe

Révolutionnaires au pragmatisme Napoléonien (1789-1815) Les doléances portent sur l’enseignement « secondaire » ; peu de revendications pour le « primaire ». Tous les révolutionnaires veulent en finir avec la tutelle de l’Eglise. Mais aucune unité de vue, beaucoup d’opposition, de contradiction et de violence. Réalisation confrontées aux problèmes financiers et à l’Etat de guerre quasi permanant. Le sujet de l’éducation nationale est crucial pour la Révolution. Faire tourner les affaires du pays

1794 à Paris. Origine sociale Fils aîné de Jean-Benoît-Nicolas Desmoulins, seigneur de Bucquoy et de Sémery, lieutenant général au bailliage de Vermandois, et de Marie-Madelaine Godart, il est né noble. Formation professionnelle Il entre comme boursier au lycée Louis-le-Grand. Il est excellent élève et est primé au concours général, la même année que son camarade Maximilien de Robespierre. Fonctions ( avant et après 1789 ) Métiers - occupations Avant 1789, il est un avocat peu

Révolutions, libertés, nations en France et en Europe ( 1789-1851) Introduction : «  Liberté, égalité, fraternité, nation ». Ce sont les 4 principes qui sont attachés à l’Europe, à la France. Aujourd’hui, ces principes se sont développés dans le monde. Problématique générale : En quoi la révolution française a t-elle construit et diffusé un modèle politique à tendance universaliste ? I. La situation de la France à la veille de la Révolution Problématique : Comment peut-on expliquer la