Rime

Ronsard et Du Bellay ( 14 vers, la forme mise au service du sens, rime ABBA ABBA CCD EED ou CCD EDE). La rime que Baudelaire utilise cherche toujours d´exprimer la richesse. En général la rime peut être de trois types : 1. pauvre= assonante ; 2. suffisante = consonante ; 3. riche= plusieurs syllabes qui riment. L´élection d´un déterminé type de rime marque l´élaboration du poème. La rime doit aussi maintenir une alternance entre la rime masculine (Ɵ) et la féminine (é). Dans le cas de Baudelaire

surtout d'un alexandrin par trop utilisé par les poètes des siècles précédents, Baudelaire travaille avec acharnement à en perturber les règles et les lois. Si le poète ne remet pas fondamentalement en cause la tradition poétique du vers syllabique rimé, néanmoins, il éprouve profondément le besoin de s'en défaire et de la perturber fortement. Il inscrit ses débordements prosaïques dans son ambition de se faire « peintre de la vie moderne ». Le poème « Les Aveugles » se présente tout d'abord

formulée ? L'enjeu du poéme n'est t'il pas en effet de faire tomber les réticences de Cassandre face à la demande du poete ? 1- Ce poème est composé de 3strophes d'égales longueurs . Il est inspiré de l'ode . Rime plate au suivie , puis rime embrassée entre rime féminine ( terminée en E ) et rime masculine . C'est un cadre propice aux sentiments amoureux ( le jardin ). Poème construit autour de l'image de la rose et de sa beauté avec Mignione ouvert , Rose fermé . 2- La vie et la fuite du temps

& 13 / v.14 Coordonnés par « et » + répétition du verbe « être » ( présence d’un état) = renversement du v.14 encore plus vif. 2) Les antithèses d’antithèses : Les vers extérieurs des 2Q s’opposent. a. V.1 & 4 : * Relation par la rime : « noie » & « joie » * L’un est « moins », l’autre est « plus » * Assonance en « i » : « vis », « ennuis », tous les deux dans le 1er hémistiche. * Chiasme b. V.4 & 5 : Assonance en « i » : « ennuis » / « ris » + « oi » :

manière de Banville, Verlaine préfère des effets beaucoup plus discrets; il dénoncera même la rime riche comme un procédé barbare, antimusicale. Il pratique parfois l’assonance, ou se libère de la règle d’alternance de rimes masculines et féminines. En définitive, il concerne la rime mais l’assouplit, la choisit évocatrice, introduit des rimes intérieures, des allitérations ou de subtiles dissonances. La rime n’est plus qu’un des multiples éléments sonores dont il dispose pour traduire délicatement

enthousiasme, avancée, malgré la souffrance possible ; elle engendre « du nouveau ». Alors que le rejet de « me bercent » suivi d'une ponctuation forte met à la progression, la clausule est une phrase nominale brève : toute forme d'action a disparu. La rime en war et l'assonance en arésonnent comme un cri, un appel depuis cette immobilisation au large. C'en est fait de la propulsion du voilier !  A l'image de la quête baudelairienne au terme du recueil, la musique peut aussi ne rien éveiller en lui

viei/lle/ a/ccrou/pie, Re/gret/tant/ mon/ a/mour/ et /vo/tre/ fier/ dé/dain. » Rimes et sonorités La rime est le retour d’un même son en fin de vers. La qualité de la rime dépend du nombre de sons communs : pour un son, elle est dite « pauvre » (bijou/caillou) ; pour deux sons, elle est dite « suffisante » (lion/émotion) ; pour trois sons, elle est dite « riche » (village / volage) - La rime est « féminine » quand elle se termine par un e muet (ange/fange), dans tous les autres cas, elle est masculine

viei/lle/ a/ccrou/pie, Re/gret/tant/ mon/ a/mour/ et /vo/tre/ fier/ dé/dain. » 2) Rimes et sonorités La rime est le retour d’un même son en fin de vers. La qualité de la rime dépend du nombre de sons communs : pour un son, elle est dite « pauvre » (bijou/caillou) ; pour deux sons, elle est dite « suffisante » (lion/émotion) ; pour trois sons, elle est dite « riche » (village / volage) - La rime est « féminine » quand elle se termine par un e muet (ange/fange), dans tous les autres cas, elle est masculine

Alexandrin Exercice 3 : LES FORMES DE POEME (6 points) 6. Qu’est-ce qu’une stance ? 7. Qu’est-ce qu’un rondeau (parler de la forme, mètres, rimes, chute…) ? 8. Qu’est-ce qu’une ballade ? Un rondeau ? 9. Qu’est-ce qu’une rime ? Combien y en a-t-il ? Que veut dire une rime « riche » ? Exercice 4 : LES SONORITES (5 points) 10. Qu’est-ce qu’une allitération et une assonance ? 11. Qu’est-ce qu’une césure (parler de sa place dans l’alexandrin et dans un heptasyllabe) ? 12. Qu’est-ce qu’une

chaque fois, ni tout à fait la même Ni tout à fait une autre, et m'aime et me comprend." Les sonorités : il pratique l'assonance comme musicalité discrète au contraire de la rime riche plus présente et imposante. Il se libère de la règle d'alternance des rimes masculines et féminines. Certes, il conserve la rime mais l'assouplit, la choisit minutieusement dans un contexte d'évocation et de suggestion. Il utilise également des rimes intérieures. Exemple : "Ecoutez la chanson bien douce …"