Rousseau L Homme Animal Perfectible

physiques que l’on trouve chez tous les êtres vivants. Toute l’espèce est concernée. C’est aussi l’ensemble des besoins nécessaires à la conservation de l’espèce (boire, manger, nourrir, se reproduire). Sur ce plan, nous ne sommes pas différents des animaux. La culture est l’ensemble des attitudes, des règles et des mœurs que l’Homme invente grâce à sa raison et qui sont représentés par les systèmes politiques et religieux, les sciences, les arts… Ce sont toutes les choses misent en place pour vivre

Plan proposé Introduction I – Peut-il exister une humanité antérieure au travail ? II – Qu’est-ce que le travail d’un point de vue philosophique ? III – Le travail rend-il plus ou moins humain ? Conclusion UTILISER SES CONNAISSANCES • Rousseau : le travail apparaît pour l’homme « naturel » lorsque la nature ne peut plus satisfaire ses besoins. • Hegel : le travail (dialectique du maître et de l’esclave) est essentiel pour accéder à la conscience et à la liberté complètes. l’homme

carrières successives, de soldat et de voyageur, d’hommes de lettres, d’homme d’Etat1. Le texte se présente comme un récit humoristique anecdotique de la rencontre du sauvage dans laquelle le narrateur se trouve déçu (déconvenue) en tant que disciple de Rousseau (précurseur du romantique). Il trouve une réalité que le philosophe n'avait pas prévue, une réalité qu'il raconte avec un humour accablant. Cette rencontre avec le sauvage est un récit à visée didactique. (Apologue) -----------------------------Les

texte : Emile, ROUSSEAU Toute notre vie est bâtie autour de l'éducation que nous recevons et sur celle que nous donnerons aux futures générations. C’est elle qui nous fera grandir et évoluer dans un sens plutôt que dans un autre. Il n’existe pas d’éducation type, mais c’est en général en fonction de cette dernière que notre avenir s’établit. L'enfant naît dépendant des autres, ainsi un des rôles de l'éducation est de le rendre indépendant, c’est ce que tente d’expliquer ici Rousseau. Ce texte nous

battons tous comme des animaux sauvages pour obtenir quelques billets verts. Quoi faire pour avoir une société plus juste alors que nous pensons être bien dans notre civilisation? Est-il possible de trouver une issue bien que nous soyons les artisans de notre propre malheur, êtres imbéciles et dégénérés? Comme Rousseau le montre si bien, la nature de l’Homme a changé au fur et à mesure que l’Histoire se dessinait. L’Homme naturel est devenu un être corrompu et artificiel et Rousseau pense qu’il faut l’observer

de toute autre espèce animale par son image physique et par sa conscience, elle représente pour l'homme un état d'innocence qui est inné. La nature de l'homme définie l'homme dans son état « sauvage », ce dernier doit alors recourir à la ruse comme dans le mythe de Prométhée et Epiméthée (Platon, Protagoras) afin de se détacher de cet état et s'en rendre comme « maitre et possesseur » selon la formule de Descartes, ce dernier voyant la nature comme quelque chose de perfectible pour chaque être humain

des animaux (nous sommes bel et bien des mammifères), il est difficilement possible d’apparenter un homme à un quelconque rat ou encore à un dauphin. Les différences sont telles qu’elles montrent bien une différence totale de nature entre l’Homme et l’animal, et non une simple différence de degrés. Mais, comment à l’aide d’une simple observation empirique, basée sur la simple observation de différences physiques, pourrions-nous être tout et son contraire ? En effet, un acte fait par un Homme est

naturel Il semble contradictoire de vouloir apprendre à vivre, cela semble naturel. A) L’existence biologique : on a pas à apprendre à naître, se reproduire, se nourrir… Il y a un programme naturel qui conditionne nos vies. B) L’homme est un animal qui vit naturellement avec les autres ( Thèse tirée des Politiques d’Artistote : « L’homme est un Zoon Politikon ». C) On ne pourrait pas apprendre à vivre car il n’existe pas de principes universels, de règles pour apprendre à vivre. Il est

détachement, rien de peut atteindre 4) ethymologie grec : Philia (amour) Sophia (sagesse/savoir) Socrate « je sais que je ne sais rien » La culture Quest ce que l’homme ? -un animal de conscience - un « animal qui fabrique des outils » (Franklin) - un animal politique (Aristote) - un roseau pensant (Pascal) -un animal metaphysique (schopenhauer) Metaphysique : etudes des cauces premiere/ au dela de la nature Pour nous definir il faut se questionner sur notre place dans la nature et notre

différents sens de « Nature » et « Culture » ü QU’EST-CE QUE L’HOMME E. Morin F. Jacob le culturel et le biologique Rousseau et la perfectibilité Camus, Sisyphe ü ü ü ü 2 Nature & Culture 1 COMMENT PASSE-T-ON DE LA NATURE A LA CULTURE ? ü Levi-Strauss et la prohibition de l’inceste 3 LA CULTURE NOUS REND-ELLE MEILLEUR ? ü J.J. Rousseau ü J.S Mill 4 OU EN EST LA DIVERSITE DES CULTURES ? ü ü ü ü 5 LA CULTURE EST-ELLE LE PROPRE DE L’HOMME