Rupture Et Continuité Otto Dix

et inviter le lecteur à savoir résister. Descriptif succinct de l’objet d’étude : le texte de la nouvelle de Pavloff dans son intégralité, soit dix pages. Par extension au sujet (autres œuvres) : Inconnu à cette adresse Kressmann Taylor (1938) Discipline(s) Lettres Madame Lefebvre en lien avec le socle/programme Thématique : Art, rupture et continuité Titre de l’œuvre : Pyramide du Louvre (1989) Nom de l'auteur (dates) : Leoh Ming Pei Support : Verre et métal Domaine(s) artistique(s) : Arts de

mort…), c’est le tableau. Dans les deux œuvres des couleurs très différentes sont utilisées. Les deux œuvres n’ont pas du tout été créées à la même époque. L’un est un collage, l’autre un tableau. Avec La Guerre d’Otto Dix : Date : 1929-1932 Artiste : Otto Dix Domaine artistique : Expressionnisme Points communs : Le triptyque de la Guerre et le tableau du naufrage de la Méduse racontent tous les deux des faits historiques. Dans les deux œuvres on peut voir la proximité des hommes

Etats et pouvoir », « Arts, mythes et religions », « Arts, techniques et expressions », « Arts, ruptures et continuité », et fait appel à des arts divers tels que l’art de l’espace, l’art du langage, l’art du son, l’art du visuel. Pour la session 2014 du DNB, cette épreuve se déroulera sous la forme d’un exposé oral, d’une durée de dix minutes, par groupes de deux élèves, suivi d’un entretien de cinq à dix minutes avec le jury. La présentation orale aura lieu le mercredi 9 avril 2014. Aucun rattrapage

spectacle vivant (Théâtre, musique, danse, mime, arts du cirque, arts de la rue…) 6 thématiques   Arts / Création / Culture Arts / Espace / Temps  Arts / Etat / Pouvoir  Arts / Mythe / Religion  Arts / Technique / Expression  Arts / Continuité / Rupture Les thématiques permettent aux élèves de donner un sens clair, à leur intervention orale (il suffit de construire une question avec les trois termes de chaque thématique pour structurer un oral de 5' à partir des données du cours ) Un même

pouvoir Arts, états et pouvoir | Problématique n°2 : Comment un artiste peut-il créer une œuvre totale? | Objet d'étude 2.1 : Le Havre, ville reconstruite | Histoire géographie Arts plastiques | Arts de l'espace | Arts, continuité, rupture Arts, états et pouvoir | Objet d'étude 2.2 (groupement d'œuvres) : ... | | | | Problématique n°3 : Quel regard les artistes portent-ils sur la société de consommation? | Objet d'étude 3.1 : La complainte

| Thématique :  les tours, symbole de pouvoir | X | X | X | | Œuvres :           - Unes de la presse du 11 septembre 2001 (avec CDI) - ,Thomas Hoepker | X | X | X | Education musicale | Thématiques : « arts, Etat, pouvoir »« arts, ruptures, continuité » | X | X | X | | Problématiques : - musique et engagement                           - le dialogue des Arts, quelles spécificités de l'opéra de Bizet ? | X | X | X | | Œuvres :- Hasta siempre, Carlos Puebla, 1965 (avec Espagnol)-

soleil resplendissant et une lumière électrique. Où la scène se passe-t-elle ? Diverses lignes de fuite et des raccourcis de perspective troublent l’espace. La scène ne se déroule donc ni à l’extérieur ni à l’intérieur, mais partout. RUPTURES : A cette époque là, les représentations de guerres sont habituellement en couleur : le rouge généralement utilisé pour suciter l'émotion du sang versé. Le rouge accentue la violence et renforce l'héroïsme. Picasso lui, choisit le noir, le blanc

Histoire des Arts – année 2013-2014 I / Arts, états et pouvoir * Comment l'art témoigne t-il de la violence de masse ? FRANCAIS > Aragon, Ballade de celui qui chanta dans les supplices HIST GEO -OTTO DIX - Der Krieg ARTS PLA Peinture Installation -OTTO DIX  - les joueurs de skat 1920 ( ref Fernand Léger, la partie de cartes 1917) -BOLTANSKI - La mémoire de la Shoah 2010 (ref les monuments aux morts) -YVES KLEIN - Hiroshima (anthropométrie) 1961 EDUC MUSICALE - Penderecki - Thrène à la mémoire

America , cool » Education musicale Comment Otto Dix témoigne-t-il de son époque ? Est-il neutre ? Joueurs de Skat, Otto Dix, 1920 Arts Plastiques Comment le peintre dénonce-t-il les horreurs de la guerre ? Comment l'oeuvre de l'artiste témoigne-t-elle de l'atrocité des combats durant la Première Guerre mondiale ? Arts du visuel : Peinture La Guerre, d’Otto Dix, 1929-1932 Prager Stasse (la rue de Prague), d’Otto Dix, 1920 La Chanson de Craonne histoire Comment

musicale Arts, Etats et pouvoir Comment Otto Dix témoigne-t-il de son époque ? Est-il neutre ? Arts du visuel (L’Expressionnisme) Joueurs de Skat, Otto Dix, 1920 Arts Plastiques Comment le peintre dénonce-t-il les horreurs de la guerre ? Comment l'oeuvre de l'artiste témoigne-t-elle de l'atrocité des combats durant la Première Guerre mondiale ? Arts du visuel : Peinture La Guerre, d’Otto Dix, 1929-1932 Prager Stasse (la rue de Prague), d’Otto Dix, 1920 La Chanson de Craonne histoire Comment