Rupture Et Continuité Xxème Siècle

Paris. - Il est l'un des plus grands poètes français du début du XXème siècle, auteur notamment du ''Pont Mirabeau''. Apollinaire publie des anthologies, des nouvelles, des ouvrages érotiques, écrit dans des journaux. Il est tour à tour échotiste, chroniqueur ou critique d’art. - Il fonde trois revues littéraires et artistiques : Le Festin d’Esope, La Revue Immoraliste, et Les Soirées de Paris. - Au début du XXème siècle, alors même que le symbolisme avait pris de nouvelles formes avec l’hermétisme

Peut-on parler de révolution fasciste en Italie ? Le fascisme italien est-il un « accident de l’histoire » en rupture avec la situation italienne de l’après guerre ? Introduction : Benneto Croce et l’école libérale : Le fascisme est une rupture dans « le cours de l’évolution démocratique de l’Italie », le symptome de la Crise morale que traverse l’Italie libérale Pour eux, l’avènement du fascisme ne peut s’expliquer que par l’incapacité de l’État Italien à asseoir son autorité sur un mouvement

d’une épreuve orale d’une quinzaine de minutes devant un jury de deux membres. Cette évaluation qui intègre l’épreuve globale du DNB, est notée sur 20 et est affectée d’un coefficient 2. Le candidat aura au préalable choisi cinq œuvres des XXème et XXIème siècles intégrants des thématiques artistiques proposées 1. Cependant ses choix devront intégrer au moins trois des six domaines artistiques proposés 2. Cette liste devra être validée (par le chef d’établissement) et déposée au moins 5 jours ouvrés

HISTOIRE  DES  ARTS     CLASSE  DE  3ème   THEMATIQUE  :  ARTS,  RUPTURES  et  CONTINUITES   XXème  siècle     Problématique  :  L’œuvre  d’art  «  révolutionnaire  »  :  à  la  fois  symbole  de  rupture  avec  le  passé  et   prolongement  d’une  certaine  tradition.       Objectifs  par  domaine   Arts  de  l’espace    Etudier   une   œuvre   d’art

Magritte, Le fils de l’homme (Art, Rupture et continuité) Introduction René Magritte est un peintre belge du XXème siècle. Après une première période influencée par le cubisme, il s’oriente vers le surréalisme, et c’est pour cela qu’il est célèbre aujourd’hui. Il a peint plus de 1000 toiles, dont Gloconde et Le fils de l’homme, ses plus célèbres. Le fils de l’homme a été peint en 1964, il peut être vu comme un autoportrait, comprenant beaucoup d’éléments symboliques. Problématique : En quoi

Histoire-Géographie Les deux conflits mondiaux du XXéme siècle ont fait entrer l’humanité dans l’ère de la guerre totale. Ils se sont caractérisés, l’un et l’autre, par un degré sans précédent de mobilisation économique, humaine et sociale de la Nation. Il a fallu à la fois armer, produire pour le front et pour l’arrière, mais aussi innover et gérer. En effet l’ère de la guerre totale et arrivée après 1914, les deux guerres mondiales sont considérablement différentes des précédentes, car cette

l'extension du musée du Louvre aux locaux qui étaient occupés par le ministère des finances (envoyé à Bercy), le quartier du Louvre a été restitué entièrement à sa vocation de musée. L’idée d’une pyramide au Louvre n’est pas nouvelle. Elle date du XIXè siècle, lorsqu’il s’agissait de d’élever un monument commémoratif de la Révolution ainsi qu’un monument national de reconnaissance à l’empereur Napoléon. Il est donc possible que l’architecte se soit inspiré de ces projets mais on mentionne aussi le goût

façon mécanique. Elle paraît réelle si bien que cet acte anecdotique nous interpelle tant il est partagé par des millions de personnes. Elle devient l’image inverse du rêve américain. La société de consommation qui émerge dans la seconde moitié du XXème siècle envahie nos modes de vie. La société américaine devient le modèle (culturel, économique) d’une grande partie du monde occidental. L‘idée de réussite, ce « rêve américain » se fissure, comme une fausse promesse, laissant de côté une partie de la

académiques puis il abandonne la peinture réaliste pour se diriger vers le cubisme et le surréalisme. C’est un créateur exceptionnel, il a été aussi sculpteur, céramiste et graveur. Analyse de l’œuvre : Dans le cadre de la thématique « Arts, ruptures et continuité », je vais vous présenter « Les demoiselles d’Avignon » peint par Pablo Picasso en 1907. Nous verrons tout d’abord la composition et la mise en place des objets et les réactions du public devant ce tableau. Développement : La composition :

EPOQUE PRINCIPES OBJECTIFS FORMES PRIVILEGIEES THEMES ESSENTIELS PROCEDES D’ECRITURE MANIFESTES THEORIES ECRIVAINS OEUVRES L’HUMANISME XVI ème siècle 1 500-1 600 Nouvelle image de l’homme, libre et épanoui. Il s’élève contre les terreurs du Moyen-Age, au nom d’un retour à l’Antiquité, mais aussi de l’intelligence et du savoir. Placer l’homme au centre de tout. Encourager les sciences et le savoir, ainsi que la lecture des textes antiques. Répandre toutes les formes d’art. Roman, essai