Russel La Vérité Des Faits Explication De Texte

d’Aalborg, Danemark pons@hum.aau.dk Paul L. Harris Université de Harvard paul_harris@gse.harvard.edu 1. Pierre-André Doudin Universités de Genève et de Lausanne et Haute École pédagogique, Lausanne pierre-andre.doudin@edu-vd.ch La rédaction de ce texte a été rendue possible en partie grâce à un subside du Fonds national suisse de la recherche scientifique (subside n° 8210-056618/2). © 2004 – Presses de l’Université du Québec Édifice Le Delta I, 2875, boul. Laurier, bureau 450, Sainte-Foy, Québec

personnages shakespeariens, et dévoile l’apport des études féministes et des gender studies dans des mises en scène récentes, qui semblent retrouver et réactiver, sous le poids des traditions scéniques historiques, la liberté et l’ambiguïté originelles du texte. Brigitte Jaques-Wajeman, comédienne et metteur en scène, et Julia Gros de Gasquet, comédienne et universitaire, ont eu la gentillesse de conclure cette section dans un entretien croisé réalisé par Chrystelle Barbillon, où elles nous font part de leur

communication. Moi, je m’étais toujours tenu à l’écart de leurs affaires. Je faisais partie de la famille, mais « de loin », un peu à la manière d’un oncle bohème parti vivre à l’étranger et que l’on croise sans déplaisir lors du repas de Thanksgiving. La vérité, c’était que dès que j’en avais eu l’occasion, j’étais parti étudier le plus loin possible de Boston : une pre-med à Duke, en Caroline du Nord, quatre années d’école de médecine à Berkeley et une année d’internat à Chicago. Je n’étais revenu à Boston

souvent, de ce côté, à plusieurs problèmes dont il faut avoir bien conscience 1 : le praticien n'aura le plus souvent qu'un nombre limité d'expériences, d'où il risque pourtant de vouloir tirer des leçons générales; il peut même avoir tiré de ses "faits d'armes" 2 des conclusions tout à fait erronées, auxquelles il se raccrochera avec une ferveur irraisonnée; il ne pourra parler que d'un point de vue particulier – le sien, qui ne recouvre d'ailleurs même pas celui de son organisation dans son ensemble;

certaines articulations de la représentation du manger. Celle-ci contient, par construction, l'articulation suivante : si prendre (aliment) alors remplir. Autrement dit, quand j'ingère un aliment, alors je me sens rempli. Cette chaîne de sens a valeur de vérité inévitable pour le sujet, ayant notamment été validée des milliers de fois lors de la têtée, avant même le stade verbal. La traduction psychique de cette chaîne est : « Si j'ingère un objet avec certaines propriétés, alors j'intègre en moi-même ces

ont considéré, dans ce texte, que « la paix ne saurait être uniquement l'absence de conflit armé, mais impliquait essentiellement u n processus de progrès de 10 justice et de respect mutuel entre les peuples... ». Ils affirment, d'autre part, « qu'une paix fondée sur l'injustice et la violation des droits de l ' h o m m e ne peut durer et conduit immanquablement à la violence » (nous soulignons). L a définition implicite que donne de la violence et de ses causes ce texte adopté par l'Unesco serait

idée moins folklorique de cet art du soin, fondé avant tout sur les ressources du sujet. La première partie du livre, rédigée par Gérard Salem, traite de la théorie et de la pratique de l’hypnothérapie. Au survol historique succèdent quelques explications concernant l’état hypnotique, puis la description des indices auxquels on le reconnaît, des moyens de le provoquer, d’en faciliter l’éclosion spontanée ou de « l’accompagner », de l’art de l’utiliser dans la relation thérapeutique, en tenant

souvent, de ce côté, à plusieurs problèmes dont il faut avoir bien conscience 1 : le praticien n'aura le plus souvent qu'un nombre limité d'expériences, d'où il risque pourtant de vouloir tirer des leçons générales; il peut même avoir tiré de ses "faits d'armes" 2 des conclusions tout à fait erronées, auxquelles il se raccrochera avec une ferveur irraisonnée; il ne pourra parler que d'un point de vue particulier – le sien, qui ne recouvre d'ailleurs même pas celui de son organisation dans son ensemble;

cet égard plusieurs repères, incluant la présence à l’autre, l’attention aux situations, en passant par la « bonne veillance » de l’accompagnateur qui mobilise une intelligence partagée pour produire une compréhension originale des situations. Le texte de Cifali sert d’éclairage pour guider la lecture des articles qui le suivent. Ces articles, faut-il le rappeler, répondent à notre demande de décrire l’approche participative privilégiée et de nommer les défis inédits auxquels cette approche les

m’empêchaient presque de déchiffrer le message : « Stp appelle maintenant, Ben. » L’inquiétude m’a immédiatement envahie, comme chaque fois qu’il m’envoie ce genre de textos en ce moment, vu la passe difficile qu’il traverse. Si l’on se borne à considérer les faits objectivement, il ne s’agit que d’une banale peine de cœur que Ben prend trop au tragique. Il y a neuf mois, il a rencontré une jeune étudiante qui suit le même cours que lui à Farmington, Allison Fell. Son père est un avocat de Portland très en vue