Résumé Jean De La Fontaine

Marc, fresques du couvent de Saint Marc à Florence, chapelle du Pape Nicolas V. Bellini Gentile (1429 1507) Visages aux traits fins et précis, souvent de profil. Œuvres majeures : portrait de San Lorenzo Guistiniani, Scuola de Saint Jean l’Evangéliste. Boticcelli Sandro Filipepi (1445 1510) Elève de Verrocchio. Œuvres majeures : la Vierge au rosier, retable des converties, Adorations des Mages, la naissance de Vénus, le Printemps, 3 fresques de la chapelle Sixtine.

Introduction Résumé de la pièce de Marivaux (rappeler date de publication) : Personnages échoués - inversion des rôles maitres/valets. Recontextualisation : Après le transfert des rôles, difficilement accepté par les maîtres, on a ici dans la scène 3 l'épreuve des portraits (Arlequin dresse le portrait d'Iphicrate dans la scène V et Cléanthis fait celui d'Euphrosine dans la scène III) = Epreuve par laquelle doivent passer les maîtres : un examen de leur comportement auquel procèdent les anciens

L’homme peut-il être heureux ? Qu’est-ce qu’être libre ? L’homme est-il soumis à une force supérieure ou est-il maître de son destin ? Diu existe-t-il ou est-il une création humaine ? Quelles valeurs doivent guider la vie des hommes ? 4-      En résumé … S’interroger sur l’homme, c’est prendre en compte ses divers aspects en tant qu’individu mais aussi en tant que membre d’un groupe social. C’est également aborder les questions d’ordre social, politique, scientifique, éthique et religieux. Chaque

fidèle, approximative ou même seulement allusive, prendre pour objet un écrivain, un texte particulier, un courant littéraire, mais quelle que soit sa visée ou sa portée, le pastiche développe une écriture inséparablement mimétique et analytique…Pour résumer, le pastiche est un exercice d’écriture qui consiste à imiter stylistiquement un autre auteur. Cette pratique existait bien avant le XVIIIe siècle, période où cette p ratique a commencé a porté le nom de pastiche venant de l'italien pasticcio (« pâté

croix. Les souffrances qu’il a eues lorsqu’il a été crucifié L’agonie c’est la torture morale de Jésus au jardin des oliviers Il va ici parler de l’agonie Apres les trois astérisques : Ces trois plus chers amis sont Pierre, Jacques et Jean La description de la solitude de Jésus Plusieurs évocations des scènes Il suit le texte de Mathieu Il est question ici de l’agonie dans le sens religieux du terme Page 198 Jésus sera en … Implication morale : il ne faut pas dormir mais il faut

de Peau d’âne [page 4] Des personnages à plusieurs facettes [page 5] Peau d’âne Texte et mise en scène de Jean-Michel Rabeux © M. Kuhn à la MC93 de Bobigny, du 16 novembre au 4 décembre 2012 Édito Longtemps considéré comme mineur, le théâtre dit « jeune public » ou « tout public » retient aujourd’hui l’attention croissante de grands metteurs en scène. Olivier Py, Joël Pommerat, Jean-Michel Rabeux, Emmanuel Dermarcy-Mota, autant d’artistes qui ne dédaignent plus cette dimension de la création

XIXème siècle Présentation J’ai choisi d’analyser Pierre et Jean, de Guy de Maupassant. Maupassant pour son œuvre réduit le titre a trois mots : Pierre et Jean. On est tout de suite dans le vif du sujet et l’on attend avec impatience le dénouement de l’histoire. Ce titre pourrait faire penser aux titres de fables d’auteurs comme Jean De la Fontaine. Par les deux prénoms il introduit le fil conducteur de son œuvre qui semble se résumer à la description de la vie de chacun des deux personnages. Cependant

de la prédominance française. Le prestige culturel s'affirme grâce à la présence de figures artistiques protégées par le mécénat royal, telles que Molière, Racine, Boileau, Lully, Le Brun et Le Nôtre. D'autres, plus indépendants, tel le poète La Fontaine, le philosophe Blaise Pascal, l'épistolaire Madame de Sévigné, le moraliste La Bruyère ou le mémorialiste Saint-Simon font également du règne l'apogée historique du classicisme français. Sous son règne, la France acquiert une prééminence européenne

porte dans son sac des poules et les enfants en ont tout de suite conclu qu’il devait les avoir volé et qu’il était de ce fait rusé (ils ont fait ici un lien avec les documentaires qu’ils ont lu). Suite à cela elle leur laisse 10 minutes pour lire le résumé et les chapitres 1 (présentation de renard et de sa famille) et 2 (présentation des trois fermiers). Puis les faits lire en classe en veillant au respect de la ponctuation et de l’intonation. Elle leur explique que pour cela il faut anticiper sur

obtenir sa reconnaissance légale auprès de l’Etat à travers le Ministère des Affaires Sociales et du Travail. Ces démarches ont conduit à la réalisation de certains projets au profit de la Cité comme la construction d’un centre de santé et deux bornes fontaines, la construction d’une école communautaire et deux logements sociaux, l’assainissement des routes et le drainage des canaux. Ces stratégies individuelles et collectives sont liées aux formes de lutte pour la reconnaissance de la Cité que