Réécriture Exercice De Style

du jugement critique et analyse respectueuse du texte en sont les deux enjeux essentiels. »[E 1] Le commentaire littéraire se fonde donc sur une méthode propre, permettant d'exploiter des procédés littéraires, susceptibles de mettre en lumière le style de l'auteur, ainsi que les enjeux propres au texte et à son contexte de production. Enfin, l'élève doit faire preuve de neutralité et d'objectivité tant dans son argumentation que dans son écriture. Le commentaire conserve les faveurs des professeurs

renouvellement d’une tradition poétique  Mettre en relation un poème et une préface Document(s) nécessaire(s)  le poème « Tant que mes yeux pourront larmes épandre… »  la préface de Louise Labé Déroulement  Objet d’étude : la poésie (les réécritures) LOUISE LABE (1524 – 1566) SONNETS – 1555 « Tant que mes yeux pourront larmes épandre … » Tant que mes yeux pourront larmes épandre A l’heur passé avec toi regretter1, Et qu’aux sanglots et soupirs résister Pourra ma voix, et un peu

une description de l’espace avec insistance sur la crasse, la noirceur, l’ambiance répulsive et nauséabonde puis l’introduction et la présentation de la famille d’ouvriers. Problématique : Je propose que nous nous interrogions sur la notion de réécriture dans ce passage, en nous demandant si cet extrait n’est pas le pastiche des descriptions canoniques de la littérature du XIXème siècle (comme nous pouvons les trouver dans les romans naturalistes notamment, et même, plus précisément dans l’Assommoir

comme des modèles). Cet apprentissage par l’imitation se retrouve aussi dans le domaine littéraire et stylistique. Cela passe par divers exercices, on traduit le grec vers le latin ( interpretatio ) mais aussi l’exercice d’amplification, de contraction. Les techniques permettent de s’imprégner mais les modalités rappellent les exercices de rhétoriques qu’ils apprenaient (ex : la paraphrase). Les méthodes dans la Rome antique favorisent donc l’ imitatio

on reconnaît le style de lord Henry qui, immédiatement, souhaite acquérir le tableau: « Votre prix sera le mien. Il faut que je l’aie» (p.27). On ne pouvait, bien sûr, s’attendre à une réaction de la part du peintre, l’œuvre étant l’aboutissement d’un long travail dans lequel il a, selon ses dires, mis toute son âme. Depuis le chapitre I, le lecteur sait que la rencontre avec Dorian Gray a constitué pour lui l’élément déclencheur d’une inspiration nouvelle, la recherche d’« un style qui unirait la

XVIème au XVIIIème siècle", dont la perspective dominante, non classificatoire, s'intitule "histoire littéraire et culturelle". Les séries littéraires doivent travailler, outre ce qui précède, deux autres objets d'étude, "L'épistolaire" et "Les réécritures", que le document officiel signale comme ayant "vocation à prendre davantage en compte la composante individuelle et l'aptitude à situer l'individu par rapport à autrui, tant en matière de réception que d'expression". Résumons: les lycéens des

conducteur et tous les indices pertinents de ce sens, de ce projet de communication. Ces indices peuvent être : * lexicaux (champs lexicaux ou sémantiques), grammaticaux (modes, pronoms, types de phrases…), * stylistiques (figures de style et de rhétorique, organisation logique…) * souvent rythmiques (jeux avec les sons, rythmes horizontaux et verticaux…), surtout dans les poèmes. * Cultivée : un texte s’inscrit dans une langue, une époque, une culture, une histoire personnelle

par les articles 425 et suivants du Code Pénal. Avant-propos Objectifs Le livre du professeur de Français Méthodes & Pratiques 2de / 1re se propose en premier lieu de répondre aux questions posées dans la partie « Découvrir » et dans la partie « Exercices » du livre de l’élève. Il veut également présenter de nombreuses possibilités de démarches pédagogiques afin d’aborder : – les programmes de français de 2de et de 1re générales et technologiques qui entrent en vigueur en septembre 2011 et en particulier

les temps du passé et le présent de l’indicatif. L’exercice pourrait rapidement s’avérer périlleux... 12 Sujet 1 – Le sujet Pas à pas Le portrait Le terme « portrait » est riche et il vous offre quelques pistes pouvant vous mener à un exercice réussi. Il peut par exemple s’agir d’un portrait physique grâce à la description du visage ou encore des vêtements. Cependant, n’oubliez pas que le portrait peut également être moral. Les paroles ou les souvenirs du personnage permettront alors

la consigne de l’exercice suivant, réfléchissez à son rapport avec l’encadré et rédigez la réponse directement sur le cahier. Même si vous ne faites pas tous les exercices, il est nécessaire que vous appreniez tous les points de grammaire figurant dans les encadrés et constituant la leçon. La plupart des séances se terminent sur un Exercice Bilan et un devoir d’Expression écrite, en relation avec la leçon. Avant de les faire, vous devez relire l’ensemble des encadrés. Vous évaluerez vos connaissances