Réécriture Moderne Antigone

des programmes, 2001). Alors que le programme de Seconde privilégie l’étude des genres et des registres classiques (tragédie et comédie), on aborde en classe de Première les genres mixtes ou complexes (tragi-comédie, comédie-ballet, drame, théâtre moderne et contemporain dont le genre n’est pas codifié), les registres pathétique, ironique ou satirique, et enfin les effets de la double énonciation. Bien sûr, l’analyse des genres et des registres s’inscrit dans une approche de l’histoire littéraire qui

personnelle, sa sensibilité[3]. Ce sont pour la plupart des pièces de théâtre, sauf bien sûr Pasolini qui en a fait un film. On peut dire que c’est au cours des XIXème et XXème siècles que le mythe de Médée a fait l’objet du plus grand nombre de réécritures. Nous remarquerons au travers de la Médée de Rouquette, écrite en 1989, que les auteurs contemporains, contrairement à leurs prédécesseurs, réhabilitent la « figure » de Médée. Elle n’est plus la Médée terrifiante et détentrice de la mort

toute retenue. •Dans le théâtre d'aujourd'hui des auteurs comme J.-L. Lagarce ou Y. Reza révèlent la dimension absurde ou simplement ridicule de la vie quotidienne dans des comédies grinçantes. Ex: Les Règles du savoir-vivre dans la société moderne ou Le Dieu du carnage tournent en ridicule la raideur et l'hypocrisie des conventions sociales. Les recettes d'une comédie classique ~ Des personnages ordinaires La comédie met en scène des personnages de basse ou moyenne condition, contemporains

Document D. Tableau de Louis-Michel Van Loo, Denis Diderot, écrivain .............................................................. 23 23 24 25 25 26 28 28 28 29 30 31 31 31 33 34 35 36 36 36 37 37 Série littéraire Sujet 11. Objet d’étude : Les réécritures .......................................................................................................... Texte A. Alexandre Dumas fils, La Dame aux camélias, extrait de l’acte I, scènes 9 et 10 ..................................... Texte B. René

Annales Bac 2016 corrigés Sujets et Français 1 res L/ES/S Isabelle de Lisle Agrégée de Lettres modernes Professeur en lycée Sylvie Beauthier Agrégée de Lettres classiques Professeur en lycée Avec la participation de Éric Le Grandic Agrégé de Lettres modernes Professeur en classes préparatoires PTitre_AnnalesFrancais1eLESS_2016_EP1.indd 1 07/07/2015 07:52 MODE D’EMPLOI L’argumenta tion La questio les genres n de l’homme da ns de l’argum entation an de rom rsonnage Le pe CORPUS ET

Les vertus des personnages extraordinaires 1. Les différents visages de l’héroïsme Les raisons ne manquent pas pour qualifier certains personnages d’extraordinaires. Même si les romans du Moyen Âge se distinguent à bien des égards des romans modernes, ils nourrissent eux aussi notre imagination en nous proposant des figures héroïques. Les personnages de Chrétien de Troyes peuvent par exemple accomplir des actes hors du commun. Ils combattent des géants comme Erec dans Erec et Enide. La quête

à des informations et des curiosités propres à enrichir ma réflexion […]. En fin de compte je suis prisonnier d’une alternative : tantôt voyageur ancien, confronté à un prodigieux spectacle dont tout ou presque lui échappait […], tantôt voyageur moderne, courant après les vestiges d’une réalité disparue. Dans quelques centaines d’années, un autre voyageur, aussi désespéré que moi, pleurera la disparition de ce que j’aurais pu voir et qui m’a échappé».3   La fin des explorations authentiques ne

pages constituant sa biographie. Méthodologie Lisez la pièce dans son intégralité, ou du moins de larges extraits. Observez bien les trois couvertures : – Quel support visuel les éditeurs choisissent-ils (tableau, dessin, photographie, graphisme moderne, etc.) ? – Quel lien explicite apparaît entre l’image et la pièce ? – À quelle lecture plus symbolique de la pièce les couvertures invitent-elles ? ➠ Veuillez vous reporter à la fin du chapitre pour consulter le corrigé. 38 Séquence 4 – FR20

présentera d'abord plusieurs types, qui seront respectivement assortis d'exemples concrets. Ensuite on exposera de manière plus détaillée la genèse de deux pièces (La Vie de Galilée, de Brecht; Partage de midi, de Claudel). 3. Configurations de réécriture Le degré zéro Il importe de ne pas semer le doute: nombreux sont les textes de théâtre auxquels aucune mise en scène n' a jamais réussi à faire changer un seul iota. De manière générale, on peut dire que plus un texte de théâtre fait partie du

classiques Professeur au lycée international de Saint-Germain-en-Laye (78) Véronique LE LIBOUX Certifiée de Lettres modernes Professeur au lycée Jacques-Cartier de Saint-Malo (35) Adeline LESOT Agrégée de Lettres modernes Valérie MARQUENET-COMBEL Agrégée de Lettres modernes Professeur au lycée Pablo-Picasso de Fontenay-sous-Bois (94) Christine SEBAL Certifiée de Lettres modernes Professeur au lycée Jacques-Cartier de Saint-Malo (35) Jacques DAUVIN Agrégé de Lettres classiques Professeur au lycée