Rôle Didactique Du Théatre

Délibératif - Articulations logiques explicites (hypothèse, cause, conséquence, opposition, but) - Argumentation serrée, raisonnements concessifs - Interrogations (adressées à soi-même ou a autrui) Ouvrir un débat, discuter en vue de prendre une décision. Didactique - Lexique de la pédagogie  - Tournures de l’ordre et du conseil (impératifs et futur à valeur injonctive)  - Progression logique du propos (expression de la cause et de la conséquence), style clair facilement compréhensible - Recours à l’exemple

caractéristique de la forme discontinue prisée par les moralistes du Grand Siècle ne permet guère de parler de « progression » ni de « mouvements » du texte : on peut simplement déceler un volume de texte croissant autour d’un thème commun. L’intention didactique affirmée dans la préface est ici mise à exécution. Projet de lecture : il s’agira de montrer que la série de remarques sélectionnées portant sur l’art et la nécessité sociale d’agréer (= plaire), s’efforce bien d’accomplir le triple impératif classique :

Connaître le contexte historique. - Comprendre l'évolution de la société. - Avoir quelques connaissances sur l'histoire littéraire : les idées du siècle des Lumières. - Savoir situer les auteurs majeurs dans le siècle. - Comprendre l'importance du théâtre dans la société du 18ème siècle. Plan de la séance : I - L'histoire du siècle. II - Le 18ème siècle : le siècle des Lumières. III - Situer les auteurs sur la frise chronologique. IV - Les représentations théâtrales au 18ème siècle.I -

réflexion mais suffisamment liés pour engager la conversation (cf. Le possessif et l’hypocoristique dans « mon cher Rameau), le schéma d’un dialogue socratique, comme Platon en produisait. Ici, MOI, le philosophe capable d’argumenter sa réflexion aurait le rôle de Socrate, ce faux naïf qui par ses exemples va aider la réflexion. Outre la structure argumentative, nous avons ici un propos qui s’inscrit facilement dans un débat argumentatif : la morale. Le champ lexical des valeurs ainsi que de la morale est

au monde : son exaltation ne trouve aucun objet à la mesure de sa soif absolue de rêve, de départ. Le poète adopte le ton élégiaque et trouve dans la nature le rêve et des moyens de s’évader que la société ne lui permet pas. * Ensuite, le théâtre romantique a été révolutionné par Victor Hugo avec le scandale qu’a provoqué le drame Hernani (1830), connu sous le nom de la « bataille d’Hernani ». En effet, le drame hugolien engendre une révolution qui remet en question les préceptes dont la tragédie

genèse du projet de ce colloque, Jean Pierre Bwanga en a présenté l’argument en ces termes : les années 60 en Afrique subsaharienne ont marqué l’histoire par l’avènement à l’indépendance de plusieurs pays africains : la littérature a joué un grand rôle dans la prise de conscience des élites politico-sociales face aux exactions et autres méfaits du colonialisme Passé l’effervescence des premières heures des indépendances, dans la majorité des pays, commencera le règne de la gestion carnassière

les dernières années du régime du tsar Nicolas II. Pendant la guerre civile après la révolution, il a choisi le côté des Blancs. Quand Staline est arrivé au pouvoir, Boulgakov connut des temps très difficiles. Ses histoires, romans et pièces de théâtre étaient très populaires auprès du public, mais unanimement désapprouvés par les critiques et interdits par les autorités. Bien que Staline ait dit qu'il aimait les pièces de Boulgakov, il lui était interdit de les publier, et ses pièces ne pouvaient

DOSSIER Le Théâtre Engagé des années 1960 à nos jours. « Une vrai pièce de théâtre bouscule le repos des sens, libère l'inconscient comprimé, pousse à une sorte de révolte virtuelle et qui d'ailleurs ne peut avoir tout son prix que si elle demeure virtuelle, impose aux collectivités rassemblées une attitude héroïque et difficile. » déclarait Antonin Artaud en 1938, dans son livre Le théâtre et son double. Bien que la réelle définition reste controversé, le terme de théâtre engagé voit le

et ses mystères ouvrant sur le merveilleux - le pittoresque et le fantastique du Moyen Âge GENRES CONCERNÉS Roman, essai, portrait, littérature didactique, poésie Poésie. Poésie, Roman, Théâtre Théâtre, Poésie, Roman, la fable et le portrait qui favorisent l’analyse morale et psychologique Roman, Littérature d’idées Poésie, roman, théâtre FORMES et PROCÉDÉS - Usage des sentences et des maximes - citation de la Bible et des auteurs de l’Antiquité - interpellation du lecteur

préconise la dominance des idées religieuses et du clergé dans la vie publique et politique. Le XVIIIème siècle inaugura une nouvelle définition de la tolérance. En effet, ce ne fut pas le contenu des doctrines religieuses qui fut mis en question, mais le rôle qu'elles jouaient dans la société. La religion se sépara alors de l'état, sans quitter l'individu et bien sûr de la même manière, c'est l'église qu'on attaqua, non la foi. Le grand courant des Lumières s'est donc déclaré non de l'athéisme, mais d'une