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continu des voies neuronales et du traitement en parallèle de l’information dans le cerveau. La mémoire est donc associative: une chose nous en rappelle une autre, qui nous en rappelle une autre... Le passage de la mémoire à court terme de celle à long terme s’effectue grâce à l’hippocampe, dont la forme incurvée rappelle la queu d’un hippocampe marin. Toutes les informations décodées dans les différentes aires sensorielles du cortex convergent vers l’hippocampe qui les retourne ensuite d’où elles

telles qu’elles sont inscrites dans son cerveau. Faculté comparable à un champ mental dans lequel les souvenirs, proches ou lointains, sont enregistrés, conservés et restitués. 3 types de mémoire : mémoire sensorielle mémoire à court terme mémoire à long terme La mémoire sensorielle : Définition : système qui maintient l’information liée aux modalités sensorielles pendant une très courte durée. mémoire visuelle : 500ms mémoire auditive : 2 à 5 secondes mémoire tactile, mémoire gustative, mémoire

de se rappeler plusieurs d'entre elles en même temps. C’est par exemple la mémoire qui permet de faire un calcul mental en stockant quelques instants les calculs intermédiaires avant de donner le résultat final. La mémoire à long terme Elle permet d'avoir des souvenirs à long terme. Elle est donc durable et de capacité illimitée. Elle se divise en deux types : la mémoire implicite : elle concerne des processus inconscients. C’est la mémoire du savoir-faire. Elle permet d'apprendre et de savoir sans

donner un sens à l’info Mémoire à court terme -Partie consciente -Capacité limitée (7 éléments ± 2 ) -Durée limitée IMPACTS sur les tâches scolaires : lecture, la prise de note, l’étude. Mémoire à long terme  -Entreposer l’info -Durée illimitée De la mémoire à court terme à long terme -Questions sur la matière -Situe l’info & donne un sens -Exemple concrète & pratique -Fréquence -Divise la matière en petite partie

(psychanalyse) Mémoire (sciences humaines) Mémoire absolue Mémoire auditive, Mémoire à court terme, Mémoire d'éléphant Mémoire épisodique Mémoire explicite Mémoire implicite Mémoire à long terme Mémoire procédurale Mémoire prospective Mémoire sémantique Mémoire sensorielle Mémoire de travail à long terme Mémoire visuelle, La notion de Mémoire peut être associée à un groupe d'individus : Mémoire collective, Mémoire familiale. La mémoire vue comme contenu mémorisé ou devant être conservé

révisions régulières et des évaluations viennent clore ce processus et permettre un maintien en mémoire sur le long terme[79]. Enfin, l'objectif des leçons est de permettre la compréhension des notions abordées : au sein de la pédagogie explicite, la compréhension est considérée comme étant l'intégration de nouvelles connaissances et leur mise en réseau avec celles déjà en mémoire à long terme afin qu'elles soient disponibles à tout moment.

traitement de l’information dans l’espace mental qui peut être comparé à celui des ordinateurs. En effet on compte trois unités de stockage existant dans la mémoire : - la mémoire sensorielle -la mémoire à court terme - la mémoire à long terme Le stockage : La mémoire au long terme est l’organisation et la réorganisation de l’information récupéré de la mémoire à court terme. Le stockage s’effectue en deux processus : - le stockage épisodique (par ordre chronologique) - le stockage sémantique (autour

de Salomon Brother, bat le rappel des meilleurs physiciens, mathématiciens et experts en finance quantitative des États-Unis. Son dessein: opérer la jonction des scientifiques et des traders les plus doués du New York Stock Exchange, pour fonder le Long Terme Capital Management (LTCM), qui allait devenir le hedgefund le plus célèbre de l’histoire financière. Objectif Là où flair et instinct passaient pour vertus cardinales, Meriwether mise sur l’application systématique de modèles statistiques

nous permet de marcher par ex. o Les différents niveaux de mémorisation :  La capacité de stockage  La rapidité de traitement et d’échange :  La mémoire à court terme : Capacité limitée, forte rapidité de traitement et d’échange.  La mémoire à long terme : Grande capacité de stockage, faible rapidité de traitement et d’échange. o Processus de mémorisation :  La répétition mentale  Le codage  Le transfert  Le stockage  La récupération o Processus d’apprentissage : C’est l’ensemble des changements

la récupération Les processus de récupération sont l’ensemble des processus qui permettent d’activer l’information en mémoire à long terme (définition du cours). La récupération a pour fonction de retrouver le plus rapidement et le plus précisément une information parmi des milliers d’autres. Walter Schneider et Richard Shiffrin en 1977 sont les premiers a distingué deux processus contrôlés (lent qui nécessite un effort pour retrouver l’information) ou automatiques (rapide) dans la mémoire épisodique