Salive

CEA Conclusion Sources Annexes 4 INTRODUCTION GENERALE L’implantation du CEA Valduc en 1957 a suscité autant d’espoirs que d’inquiétudes. Il est situé en plein cœur de la Bourgogne, à 45 kilomètres au Nord Ouest de Dijon, sur la commune de Salives. La SEIVA a été mise en place afin de répondre à des analyses qui ont révélé une pollution radioactive due au centre de Valduc et qui ont eu pour conséquences l’apparition croissante de manifestations antinucléaires. Pour plus de transparence, le

MEGOT DE CIGARETTE: SALIVE 1) Nous allons observer des cellules buccales c'est à dire des céllules extraitent de la salive. Nous voulons savoir le contenu de celles ci pour trouver à qui correspond la salive sur le mégot. Schéma d'observation 2) L'ADN signifie Acide Desoxyribonucléique. C'est l'information génétique de la plupart des organismes. Ce dernier se situe dans les chromosomes présents dans le noyau d'une cellule. L'ADN est un polymère c'est à dire une macromolécule qui est constituée

expérimentaux a) Expérience 1 Principe L’expérience consiste à voir l’action de l’amylase salivaire et le Hcl sur l’amidon Protocole expérimental Nous allons mettre la mie de pain dans trois tubes * tube 1 : mie de pain +eau distillée Tube 2 : mie de pain + salive Tube 3 : mie de pain + Hcl Ces trois tubes sont placés au bain marie à 400c pendant quelques minutes. le contenu de chaque tube est ensuite filtré. Avec le filtrat de chaque tube, on fait un essai à la liqueur de feeling b) Expérience 2 Principe

le jouet « contient et même libère dans la salive des précurseurs de nitrosamines »15. Ces substances chimiques, classées cancérigènes possibles par l’Organisation mondiale de la santé, sont interdites dans la composition des tétines mais conformes aux normes en vigueur dans l'Union européenne pour les jouets. Les tests effectués ont montré des taux modérés des précurseurs des nitrosamines retrouvés après 24h de contact continu du jouet avec de la salive sans toutefois que ces taux soient considérés

pour ses travaux sur les glandes digestives. Il étudie les réactions des glandes salivaires à différents aliments. Il recueille et mesure la salive des chiens à l’aide d’une entonnoir. Il constate que les aliments secs nécessitent plus de salive que les aliments humides En cours de recherche, Pavlov constate que plusieurs de ses chiens commencent à saliver dès qu’ils entrent dans le laboratoire ou dès qu’ils voient les gens qui ont l’habitude de les nourrir. Au début, cette salivation dérange Pavlov

nerveux végétatif. Sympathique et parasympathique. Le système sympathique entre en jeu lorsqu'il y a du danger ou du stress. Il s'occupe de mobiliser l'énergie de l'organisme et de préparer le corps à l'action. Par exemple, les pupilles se dilatent, la salive devient plus rare, la respiration s'accélère etc.). De plus, cette phase dure normalement entre 15-20 minutes. Pour le système parasympathique, lui il s'occupe de conserver l'énergie de l'organisme et de le ramener à son état normal après une situation

intestinales Pancréas Foie Glandes salivaire Les organes du tube Bouche Organe annexes : La langue et les dents Séjour de la nourriture : Environ 30 secondes Couche de cellules épithéliale Cellule de mucus : Mucine Substance digestive : Salive Les dents Un total de 16 dents par mâchoires pour un grand total de 32 (20 enfants) Molaires (10) : rôle de broyage Canines (2) : rôle de déchirage Incisives (4) : rôle de coupage Anatomie d’une molaire Maladie la plus répandue en Amérique

broient la nourriture pour la réduire en fragments assez petits pour être déglutis) et le brassage. Les transformations chimiques s’accomplissent grâce aux substances sécrétées par les glandes digestives. Glandes salivaires produisent : Salive Salive attaque : Amidon, glucide complexe. Suc gastrique : ensemble des sécrétions produites par les glandes gastriques. Le suc gastrique est déversé dans l’estomac. Suc gastrique attaque : Protéines Suc intestinal : ensemble de sécrétions

environ 2mL de solution | |d’amidon. |glucose. |d’amidon. |d’amidon. | |Ajouter de l’eau iodée. |Ajouter 1mL de liqueur de fehling|Verser de la salive. |Ajouter 1mL d’acide | | |puis placer dans l’eau chaude du | |chlorhydrique. | | |bain-marie (paillasse professeur)|

capacité. Tout cela ne vaut pas le poison qui découle De tes yeux, de tes yeux verts, Lacs où mon âme tremble et se voit à l’envers… Mes songes viennent en foule Pour se désaltérer à ces gouffres amers. Tout cela ne vaut pas le terrible prodige De ta salive qui mord, Qui plonge dans l’oubli mon âme sans remord, Et, charriant le vertige, La roule défaillante aux rives de la mort ! LA PRÉSENCE DE LA MORT Le champs lexical de la mort est présent tout au long du texte. « Soleil couchant », « nébuleux