Sartre Situation 1 Conscience

L’HOMME PEUT-IL ÊTRE OBJET DE SCIENCE? Cette question relève de deux interrogations,épistémologique et philosophique. 1. L'interrogation épistémologique Il existe un ensemble de disciplines qui font de l’homme leur objet d'étude, les sciences humaines :anthropologie, psychologie et psychanalyse, sociologie, économie, histoire…. Sont-elles réellement des sciences, le statut moderne de la science s'étant constitué avec les sciences de la nature : physique, chimie, astronomie, biologie…

valeur morale. Telle est l’idée centrale du concept d’autrui : je dois chercher à déduire une morale (une attitude obligée) de la perception de ressemblances et de différences entre moi et un autre sujet humain. Sartre : L’Être et le Néant I) La bienveillance : une attitude spontanée ; Rousseau, la pitié II) Le conflit : - la méchanceté ; Hobbes et Jankélévitch - De la justification : Boltanski et Thévenot III)

La conscience de soi est-elle connaissance de soi? La conscience chez Descartes me fait prendre conscience de ce que je suis. Elle me fait prendre conscience que le moi n'est pas maître dans sa propre maison chez Freud. C'est l'inconscient qui est un moi en moi qui me détermine. La conscience me fait prendre conscience des autres chez Sartre. L'énoncé un peu vague du sujet invite à une formulation plus précise de la ou des problématiques en jeu. On peut se demander ce qu'est la connaissance

soi-même A) Le rôle de la conscience Le point de vue dont je dispose sur ma vie psychique me semble privilégié. Qui peut prétendre connaître mieux que moi les sentiments qui agitent mon âme et leurs nuances fugitives ? Mes pensées, mes convictions et mes valeurs ne peuvent pas m’être étrangères. Il en va de même pour mes goûts, mes désirs ou mes passions. À moins d'être fou ou amnésique, rien ne saurait échapper à la connaissance que j'ai de moi-même. La conscience, faculté qui distingue l'homme

peu à peu dans les mœurs. Au XIXème siècle, la notion de nature humaine est très controversée. Jean-Paul Sartre cherche à abandonner définitivement la notion de genre humaine, nature humaine et met l’accent sur la liberté de l’homme Existentialisme = Mouvement populaire chez les jeunes après la 2GM, controversé par les vieux car il n’a pas été compris. . 29 octobre 1945 : conférence de Sartre sur “l'existentialisme est un humanisme” + compte-rendu en 1946. → Objectif : expliquer le mouvement, se

L’DEE DE L’Analyse existentielle Docteur Bernard Allemandou Introduction Verstiegen : rester perché L’expérience Voir et percevoir Le langage de l’œil Vécu Conscience Analyse existentielle Mesdames, messieurs La recherche du sens de notre existence en affirmant à la fois la souveraineté de la conscience et la présence du monde, tel qu'il se donne à nous nous invite à penser autrement. Roland Jacquart[i] le vaudois, pas celui du Canard Enchainé, dans la revue Française

Suis-je ce que j’ai conscience d’être ? Introduction 1) Amener le sujet Chacun de nous a le sentiment de se connaître pleinement : la conscience semble nous donner accès à nous-mêmes, sans laisser de zone d’ombre. Autant nous ne connaissons les autres que « par conjecture » comme le dit Malebranche, autant nous nous connaissons « par conscience » ou par introspection, c'est-à-dire de l’intérieur : étant aux premières loges, il ne semble pas difficile de nous connaître. Notre conscience paraît ainsi nous

Explication du texte Sartre Me voilà tuberculeux par exemple. Ici la malédiction (et la grandeur). Cette maladie, qui m'infecte, m'affaiblit, me change, limite brusquement mes possibilités et mes horizons. J'étais acteur ou sportif, je ne puis plus l'être. Ainsi négativement je suis déchargé de toute responsabilité touchant ces possibilités que le cours du monde vient de m'ôter. C'est ce que le langage populaire nomme être diminué. Et ce mot semble recouvrir une image correcte: j'étais un bouquet

choses. Cela permet de comprendre en quoi consiste ces libertés : le droit de faire ou de ne pas faire quelque chose. Plus généralement, nous semblons agir librement, lorsque nous faisons ce que nous voulons : nous sommes devant une situation, nous jugeons de ce que nous pouvons faire (tout n'est pas possible : je ne peux pas courir à la vitesse d'un TGV…) et en fonction de ce pouvoir, nous choisissons et nous agissons. Ainsi se décompose l'auto-détermination. Telle est la liberté

SEQUENCE PEDAGOGIQUE LES MOTS Jean-Paul SARTRE 1964 1°/ Objet d’étude : - une autobiographie raisonnée 2°/ Perspectives : a- histoire littéraire et culturelle : -le roman autobiographique à travers les siècles (exposé) : Magazine Liitéraire : « littératures du Moi » -Sartre et l’engagement b- étude des genres et des registres : -le roman moderne : formes et thèmes -l’autobiographie, l’autoportrait (en peinture) -les registres : satire