Satire Voltarienne

nouvelle guerre en Europe, en même temps qu'il rappelle la brutalité du régime nazi. Le Dictateur présente le nazisme comme un danger mortel pour les communautés juives d'Europe, pour l'humanité entière et pour la démocratie. Cette première satire a marqué la satire anti-hitlérienne postérieure qui se réfère toujours, plus ou moins directement, au film de Chaplin, de Jeux dangereux d'Ernst Lubitsch en 1942 à La Vie est belle de Roberto Benigni en 19971. Mis à part la fin du film, très émouvante, celui-ci

politique à toujours exister dans la littérature ; de la Grèce antique, au mouvement des lumières en passant par le XXème siècles jusqu'à nos jours. Bien des auteurs ont au cours de leurs vies dénoncer le régime politique sous lequel ils vivaient. Ces satires ne sont évidemment pas toutes du même genre littéraire. Notre premier exemple se porte sur Platon qui dans République, un dialogue philosophique retranscrit sur papier décrit la maniére dont on passe d'un régime à un autre et dénonce ansi la tyrannie

Français, Séquence I : Le pouvoir des fables Séance 5 : De quoi la peste est-elle le nom ? Lecture analytique des « Animaux malades de la peste » Premières remarques, premières notes au brouillon Impressions de lecture Parodie de procès ; satire de la justice ; tragédie ou en tout cas dimension tragique de la fable ; mélange des tons : tragique, burlesque, satirique, épique... Et comme souvent, la fable fonctionne comme une « scène de poche » (l’expression est du spécialiste du XVIIe Marc Fumaroli)

Argumenter une problématique en vue de l'oral : Introduire avec une amorce sur l'argumentation ou une citation de La Fontaine ou des éléments sur la biographie de LF une présentation générale du texte : son auteur, son recueil, son genre, ses registres... une présentation précise du contenu du texte : « cette fable raconte... » une annonce de la problématique et du plan sans redondance la lecture expressive/récitation du texte. Développer le 1er axe dans une posture démonstrative :

LA TRAGEDIE CLASSIQUE Héros légendaires , ou rois ... Epoque éloignée Lieu éloignée 1jour daction max 5 actes en alexandrins Inspirer terreur , pitié , purification des passions dénouement malheureux LA COMEDIE CLASSIQUE Bourgeois , paysans Epoque contemporaine Lieu familier 1 jour daction max 3 ou 5 actes en prose ou vers Faire rire sourire pour critiquer Dénouement heureux Concerne lhomme et les conventions sociales LES QUATRES COMIQUES AVEC LA SCENE D EXPO

courants littéraires, l’érudition, les analyses, a fini par tuer chez le locuteur tout son élan poétique. Conclusion Ainsi, le poète, peut-être André Spire lui-même, se retourne-t-il vers son passé de professeur pour développer avec fantaisie une satire de ses confrères, de l’enseignement des lettres et plus spécialement de la poésie. Il se livre à une critique de l’érudition, mais aussi de la pédagogie active qui devient de la bouffonnerie : même si l’on pratique son métier avec amour et humour

texte qui dénonce quelqu’un ou quelque chose en utilisant la moquerie. La satire constitue la critique, souvent humoristique, d’un milieu, d’une catégorie sociale dont on dénonce un aspect ridicule. Ce registre est très présent dans la littérature d’idées. Les caractéristiques : en utilisant la moquerie, l’auteur présente son adversaire sous un aspect ridicule, la satire est donc liée au comique. De plus on remarque que la satire fait fréquemment recours à l’ironie. Le recours à la moquerie entraîne

et donne des conseils sur le comportement à avoir aux prés de Louis 14. LF s’est probablement inspiré d’une fable de Phèdre, Le Lion régnant. Problématique : quelle est la portée satirique de cette fable ? Comment LF fait-il « passer » cette satire ? signification de l'expression "Qui ne fut ail au prix" : Le Singe présente ce qui est désagréable comme très agréable. Construction poétique (inversion des termes) qu'il faut comprendre comme une inversion des valeurs, un rabaissement de l'ambre

politiques ou des opinions qui, sous une forme plus commune pourraient choquer. Le rire et l’humour sont omniprésents dans la vie de la société : presse (journal satirique, caricatures), cinéma (comédie), arts plastiques, livre, théâtre (pamphlet et satire), musique (parodie), télévision (émission humoristique)… Ainsi la liberté de d’expression, la liberté de la presse, le droit à l’humour sont considérés comme un principe fondamental protégé par la Convention Européenne des Droits de l’Homme (CEDH)

LECTURE ANALYTIQUE n°  : « La Cour du Lion »,  », Fables, VII, 7 LF s’est probablement inspiré d’une fable de Phèdre, Le Lion régnant. Problématique : quelle est la portée satirique de cette fable ? Comment LF fait-il « passer » cette satire ? 8Un récit vif et animé 1. Structure de la fable 9Vers 1-13 : présentation de la cour 1014-32 : intervention des animaux (ours, singe, renard) 1133-36 : moralité explicite 2. Procédés d’animation a/ un rythme qui tient le lecteur en éveil