Saussure Et La Sociolinguistique

dans chaque période non seulement du « beau langage », mais de toutes les formes d’expression », Saussure. La linguistique ne se limite pas à prendre en compte la diversité des langues ni la variété des usages que comportent ces langues mais elle essaye de dégager les propriétés générales à toutes les langues et les aptitudes possédées par tous les hommes dans une société. Ses tâches selon Saussure : • Faire la description de toutes les langues qu’elle pourra atteindre > linguistique descriptive

exceptionnel qu'une unité lexicale d'un dialecte donné ne se retrouve pas, sous une forme ou sous une autre, dans un ou plusieurs autres dialectes. Globalement, la divergence lexicale est donc nettement secondaire, sinon superficielle. II. DONNEES SOCIOLINGUISTIQUES DE BASE Tamazight (nom berbère de langue), couvre une aire géographique immense : toute l'Afrique du Nord, le Sahara et une partie du Sahel ouest africain. Mais les pays principalement concernés sont, par ordre d'importance démographique : le

Audio-Visuelle), de souche européenne c'est à la fois la conception de la langue vue comme un instrument de communication, et la conception de l'apprentissage de la langue, qui ont servi de fondement théorique. Elle est basée sur la théorie de Saussure : langue/parole. L’objectif est d’apprendre à parler dans une situation courante et communiquer. On introduit l’image et les dialogues présentant la parole en situation réelles. Équilibre entre l’écrit et l’oral. Progression selon dégre de difficulté

véritable est la linguistique du discours (c’est, semble-t-il, la position défendue par le courant praxématique). Pour nous, l’analyse du discours n’est pas seulement venue combler un manque en pointillés dans la linguistique du système, comme si à Saussure on avait ajouté Bakhtine, à une linguistique de « langue » une linguistique de la « parole ». Certes, elle a un lien privilégié avec les sciences du langage, dont elle relève – du moins dans la conception qui prévaut communément, et particulièrement

Matoré en 1953 dans Méthode en lexicologie démontrant l’interdépendance de l’histoire et la société quant à leur influence sur le lexique : la lexicologie traite du vocabulaire, de l’usage du lexique, la contingence des pratiques ordinaires. F. De Saussure avant cela, en 1916, dans son ouvrage posthume Cours de linguistique générale, a précisé que "c’est la morphologie et la syntaxe réunies, qu’on est convenu d’appeler grammaire, tandis que la lexicologie ou science des mots en est exclue » (Réédition

réinvestissant les contenus du cours Références bibliographiques : Cuq J.-P. & Gruca I. (2003), Cours de didactique du français langue étrangère et seconde, chapitres 2, 3 et 4, Presses universitaires de Grenoble. Dabène L. (1994), Repères sociolinguistiques pour l’enseignement des langues, chapitre 1, Paris, Hachette (coll. F). Martinez P. (1998), La didactique des langues étrangères, Paris, PUF (coll. Que sais-je ?). Stern H. H. (1984), Fundamental concepts of language teaching, Oxford University

La Norme Cahiers de Linguistique Sociale n°1, 1976 Université de Rouen – Université de Perpignan Archives de Glottopol Revue de sociolinguistique en ligne SOMMAIRE A) Interventions C. MARCELLESI : Norme et enseignement du français p. 1 J.-P. KAMINKER : Les problèmes de la norme p. 10 J. RETHORE : Description d'une pratique dans les classes de troisième : la correction des rédactions p. 48 D. BAGGIONI : Pour un point de vue relativisé et historicisé sur la norme p. 55 J.-B. MARCELLESI

internes se suffisent à elles-mêmes alors que d'autres sont associées à une discipline différente (sociologie, ethnologie, psychologie, neurologie...). Par exemple, la sociolinguistique étudie la langue comme révélateur sociologique.... II Historique : Avant 1916 on s'occupait surtout de linguistique historique (philologie). Saussure était à l'origine un spécialiste de l'indo-européen. En 1875, il avait publié un ouvrage diachronique sur les voyelles de l'indo-européen. En 1916, deux de ses étudiants

Diapositive 1LEXICOLOGIECours S3M. MELIANIIntroduction généraleLes langues ont depuis toujours bénéficié d’un intérêt grandissant quant à leur élaboration. Leur appréhension s’est développée de la description (philologique et grammaticale) à l’explication (linguistique). Elles ont été investies dans leurs différentes composantes, son et discours, et sens et forme.Le sens a été l’aspect le plus délicat à saisir. Il est véhiculé par les lexies (unités du lexique, mot, expression…) Langue et usages

MODULE METHODOLOGIE DE RECHERCHE SOCIOLINGUISTIQUE ET SOCIODIDACTIQUE DU PLURILINGUISME (Philippe Blanchet et Thierry Bulot) Plan PRESENTATION GENERALE 3 CHAPITRE I 4 METHODOLOGIE DE L’OBJET DE RECHERCHE, CONSTRUCTION DE L’OBJET DE RECHERCHE (DE L’INTUITION DU CHERCHEUR A LA RECHERCHE PROPREMENT DITE / LE PROJET DE RECHERCHE ET LE PROJET D’ANALYSE) 4 PRESENTATION LA DEFINITION DE L’OBJET DE RECHERCHE LE PLAN PROGRAMMATIQUE UN EXEMPLE : DEFINIR UN OBJET DE RECHERCHE BIBLIOGRAPHIE