Schéma de Jakobson

intra-individuelles ou stylistiques aussi bien qu'interindividuelles, soient admises au nombre des données pertinentes pour la linguistique. L'École de Prague Les fonctionnalistes de l'École de Prague ont proposé d'élargir l'objet d'étude de la linguistique. Jakobson écrit : « Insistence on keeping poetics apart from linguistics is warranted only when the field of linguistics appears to be illicitely restricted, for example, when the sentence is viewed by some linguists as the highest analyzable construction

maternelle ou d’une autre langue étrangère étudiée antérieurement. Les interférences peuvent affecter les différents niveaux d’organisation du langage. Elles peuvent retarder ou contrarier l’acquisition d’un système phonologique nouveau, de schémas mélodiques, d’habitudes accentuelles ; on parle en ce cas d’«interférences phonologiques » ou « phonétiques ». Elles peuvent affecter les marques grammaticales, la « morphologie », la structure de l’énoncé, l’ordre des mots, on parle alors d’«interférences

suivant : nous fonctionnons suivant les trois états de l’homme, ou trois états du Moi « conscient » qui définissent notre personnalité : Parent, Adulte, Enfant (PAE) Résumé du concept : L’état parent : Il correspond à nos normes sociales et à nos schémas (ou modèles) de comportement ; de ce point de vue, il y a les choses qui se font et celles qui ne se font pas. L’état parent se subdivise en deux : Le parent normatif (PNF), ou parent critique, qui impose, juge, critique, dirige, dévalorise, etc…

Winkin, la Nouvelle Communication, Seuil, 1981, et dans celui de Jean-Jacques Wittezaele et Teresa Garcia, A la recherche de I’école de Palo Alto, Seuil, 1992. 2 Ce concept introduit par Roman Jakobson a été présenté au chapitre II. 3 Présenté infra chapitre V, ce schéma inspirait déjà dans le texte de Jakobson (chapitre II) son exposé des six facteurs inaliénables de toute communication: le message y voyage en ligne, de l’émetteur au récepteur, moyennant un certain code et le long d’un canal (représenté

ses émotions. Le modelé technique prend en considération l’opération de décodage mais pas le processus d’appropriation du message, ni ses utilités ou ses fonctions psychologiques & sociales. 2. Modèle linguistique de la communication (Jakobson) Jakobson s’appuie sur le modèle technique de la communication pour définir ≠ fonctions du langage avec un sujet parlant (actif) qui poursuit des objectifs à travers la communication. On n’est plus seulement dans la « technique » mais dans l’acte de

caractérisés par leur fonction : personnage conventionnel. Importance de l’opposition entre fonction / psychologie. Le schématisme est une des modalités du style épique, c’est à dire que les personnages n’ont d’existence qu’en fonction de leur rôle dans le schéma du récit. Dans les épopées plus élaborées, importance de la psychologie ; ex : scène n°1 Iliade : présentation de Achille boudeur. Personnage très construits humainement, pas de type. 4) Esthétique de la totalité : genre totalitaire, ambition :

SV : Semi-voyelle Ex : ami [ami] schéma : V CV - 1e syllabe composée d’une voyelle - 2e syllabe composée d’une voyelle et d’une consonne (qui précède la voyelle) Ex : porter [porte] schéma : CVC CV - 1e syllabe : une voyelle entourée de deux consonnes - 2e syllabe : une voyelle précédée d’une consonne Ex : arbre [arbr] schéma : VCCC Une seule syllabe composée d’une voyelle suivie de trois consonnes Ex : oui [wi] schéma : SV Une seule syllabe composée d’une

une certaine forme qui a été codé. La première condition pour que la communication puisse s’établir, c’est le codage de l’information c-à-d la transformation du message concret en un code, un système de signes qui est conventionnel, préétabli. Le schéma de la communication suppose que l’émetteur et le récepteur possèdent en commun le code nécessaire à la transcription du message. Les éléments du système de communication sont donc : 1. Le code qui comprend des signaux et des règles de

signe sur la chaîne parlée intéresse la sémiotique et particulièrement la méthode poétique. Car comme le dit si bien Roman Jakobson : « un linguistique sourd à la fonction poétique comme un spécialiste de la littérature indifférent aux problèmes et ignorant des méthodes linguistiques sont d’ores et déjà l’un et l’autre de flagrants anachronismes »15. Les dires de Roman Jakobson sont révélateurs en ce sens qu’ils présentent la pertinence de la fonction poétique comme un fait incontournable. Et une immanence

d’informations, le cerveau doit alors faire un tri. Or, il est prouvé que l’homme retient plus facilement une histoire. C’est pourquoi les marketeurs se servent du storytelling pour ancrer leur message dans l’esprit du public en allant plus loin que le simple schéma émetteur-récepteur de Jackobson. Le consommateur n’est plus passif, il doit entrer en interaction avec les produits, et donc la marque. Cette technique est apparue dans les années 80, se développe de plus en plus et devient omniprésente dans notre