Schema Narratif Aux Champs

I. Un texte plaisant 1) Un texte versifié * Rimes : suivies : vers 1/2 embrassées : vers 3/4/5 croisées : vers 39-42 plates : 7/8/910 un tercet : 11/12/13 * Ecrit en vers hétérométriques : octosyllabes et alexandrins 2) Schéma narratif situation initiale : la mort de la Lionne Lion s’abandonne à sa douleur + les courtisans se joignent à son malheur (=ils sympathisent ensemble  « pathos »=la plainte, la souffrance) élément perturbateur : « le cerf ne pleura point » péripéties (coup

 Fiche de lecture : « Aux champs » de Guy de Maupassant : L’auteur : Guy de Maupassant, écrivain français, né le 5 aout 1950 à Tourville-sur-Arques en Normandie et mort le 6 juillet 1893 à Paris. Le titre : «  Aux champs » Date de parution : le 31 octobre 1882, dans le journal Le Gaulois. Première édition : dans « les contes de bécasse » édité par ‘’Rouveyre et Blond’’ Courant littéraire : Le réalisme. Registre littéraire : Réaliste et pathétique

descriptions) qui peuvent être groupées en séquences narratives. Une séquence contient trois termes : |[pic] | Ce " schéma des possibles narratifs " de C. Brémond illustre clairement qu'un récit peut se développer à l'infini puisque chaque passage à l'acte ou transformation peut donner lieu à une ou plusieurs nouvelles séquences. Un texte se découpe en paragraphes, mais ce découpage

personnages (enquêteur, victimes, kidnappeurs, témoin oculaire…) - Délimiter les différentes étapes du schéma narratif. __________________________________________________________ Activité 2 : Les caractéristiques du récit policier (Cahier d’activités p.19 → 22, étude des différents extraits) Objectifs : - Lire et comprendre un extrait de récit policier. - Retrouver les éléments du schéma du récit. - Découvrir les mobiles d’un acte criminel. - Dégager les caractéristiques d’un récit policier

six fonctions dans un schéma actantiel, c’est-à-dire un schéma qui montre les forces en action.  Dans un récit, les personnages et les fonctions ne sont pas fi gés : – un personnage peut remplir plus d’une fonction (être destinataire et sujet, par exemple) ; – une fonction peut être occupée par plus d’un personnage (plusieurs opposants, par exemple) ; – un personnage peut changer de fonction (passer d’adjuvant à opposant, par exemple).  À chaque récit correspond un schéma actantiel. Il est aussi

spatio-temporel énonciation identité des personnages 2. Invention d'une suite : réutilisation des éléments reprise des procédés d'écriture (tonalité à respecter, type de texte…) 3. Respecter les caractéristiques du récit [cf. fiche sur le récit]: schéma narratif mise en scène des personnages enrichissement du récit focalisation 4. Vocabulaire Distribuer en classe la Fiche élève 2. Travail sur dictionnaires. P.3 "Tel était précisément,…"à la p.4 "trop-plein de la houillère". Le vocabulaire des métiers

genre de l’œuvre (poème, théâtre, roman, nouvelle…), type de récit (fantastique, …), forme de discours (narratif, descriptif, explicatif, argumentatif), registre (ou tonalité : ironique, tragique, pathétique, épique, …), le niveau de langue. 5) Etudier la structure : le schéma narratif, la construction argumentative, récit encadré/texte cadre… 6) Etude de la rhétorique : figures de style, champs lexicaux, modalisateurs, connotations. On peut remplir un tableau qui nous aide à mieux visualiser

fable possède un schéma narratif : • Une situation initiale (v. 1 à 6) • Des péripéties (v. 7 à 21) • Un élément perturbateur (v. 22 à 23) • Une situation finale (v. 24 à 29) ● Cette fable est construite comme un petit drame en 3 actes et d’un épilogue . La fontaine à rédigé à l’aide de parties d’inégales longueur. Il insiste tout particulièrement sur les préparatifs de Perette mais aussi sur l’ampleur de son rêve . La chute du texte est très rapide et brutale et ce schéma correspond à une

est rompue par l’élément modificateur (fait souvent banal) dont conséquences sont inattendues. Champ lexical : ensemble de mots qui se rapporte à un thème (surnaturel) Le narrateur interne/externe: le narrateur est celui qui raconte l’histoire. Il est interne lorsqu’il fait partie de l’histoire (je, nous, 1P) et externe s’il ne fait pas partie de l’histoire (il, elle, ils, elles, 3P). SCHEMA NARRATIF La situation initiale (imparfait) A quelle personne est racontée la nouvelle? Contexte saptio-temporel

d’un des titres proposés : imaginez un récit fantastique dont l’image choisie pourrait tenir lieu de première de couverture / le titre choisi pourrait tenir lieu d’intitulé. Critères de réussite : ➢ Respecter les étapes du schéma narratif propre au récit fantastique ! En voici les éléments les plus importants - Introduction = cadre réaliste où est cependant déjà ménagée une atmosphère propice au fantastique. - Elément perturbateur = introduction d’un élément