Schema Narratif Le K

. . . . . . . . . . . 92 ¾ Les questions de cours 97 Les tests . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Les corrigés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ½¾ Les annales corrigées Le discours narratif 139 141 ½ ½ ½ ¼ ½ ½ ½ Sujet 1 • Texte d’Arthur Ténor (séries tech. et prof., juin 2007) . . Sujet 2 • Texte de Victor Hugo (série collège, juin 2007) . . . . . Sujet 3 • Texte de Michel Piquemal (série collège, juin 2007) . . . Sujet 4 •

La prononciation des consonnes. • Le « r » était roulé mais pas d'obligation. Le « r » est roulé dans certains parlés jusqu'au 17e. • Toutes les consonnes écrites se prononcent : → « an » « am » ex : enfant ; seignors • La lettre « c » se prononce [k] à l'initial devant « a » → cambre OU [s] → enfance • La lettre « g » se prononce g devant « a » → gambe OU [dz] devant le « e » → gent • x = us ex : dex = deus ; gentix = gentius La prononciation des voyelles. • « oi » se prononce [we] ex : avoir

16Il faut évidemment que les élèves aient été familiarisés à la structure d’un texte argumentatif : cela peut être l’occasion de leur montrer la différence entre un résumé de l’histoire d’Angèle (texte narratif) et la production d’une argumentation relative à cette histoire.21 En voici l’illustration a) Si tu essaies d’établir un rapport entre les informations suivantes (c’est-à-dire en mettant en relation chaque information n° 1 avec chaque information

longtemps la question du langage. Partant du même constat que celui que l’on vient de faire, Maurice DUFOUR s’étonne que les théoriciens de l’organisation n’aient pas songé à elle : “Est-ce faire preuve d’une imagination inadaptée que de la proposer comme schéma d’analyse ? Les physiciens, devant une difficulté empirique, ont recours à l’arsenal mathématique pour la résoudre. Qu’y a-t-il d’étrange à proposer la linguistique comme science conductrice dans les activités de langage ?”1 Étrange étrangeté, en

Prolongements 10 S O M M A I R E Séquence 15 Le récit naturaliste É. Zola, Thérèse Raquin J. B. D’Aurevilly, « Le bonheur dans le crime » ÉTUDE D’ŒUVRE INTÉGRALE É. Zola, Thérèse Raquin TEXTE 2 É. Zola, « Le Forgeron » D’UN TEXTE À L’AUTRE 2 J.-K. Huysmans, « La retraite de M. Bougran » ANALYSE D’IMAGE C. Monet, Les Déchargeurs de charbon TEXTE 3 G. de Maupassant, Une vie D’UN TEXTE À L’AUTRE 3 É. Zola, La Joie de vivre TEXTE 1 D’UN TEXTE À L’AUTRE 1 HISTOIRE DES ARTS Arbre généalogique des

dans une logique concurrentiel. Transformation sous l’empire d’un double mouvement : - Privatisation : les marchés se sont émancipés de la tutelle traditionnelle de l’Etat, ex Euronext, et de l’emprise de leurs membres historiques. C'est-à-dire que le K des bourses s’est ouvert à d’autre que ses membres négociateurs, les marchés sont dépendants d’une société commerciale détenue par certaines personnes. - Déconcentration  : l’obligation de concentration des ordres sur les marchés réglementés a été

précédent explique les romans de masturbation (Bildungsroman) = roman où le personnage principal est lui-même un artiste qui retrace à la première personne les principales étapes de sa propre construction individuelle, qui se fait justement en dehors des schémas moraux, politiques, philosophiques et religieux traditionnels : Proust, André Gide, Rainer Maria Rilke, Robert Musil, Thomas Mann, James Joyce. La littérature moderne tend à être une littérature de la ville. A l’époque des Lumières la cité était

donnent des indications sur les lieux, les personnages, l'action... L'exposition est donc la présentation des informations indispensables à la compréhension de la situation, au début d'une pièce de théâtre. Corrélats: Faux dialogue Intrigue Schéma narratif Dénouement Intrigue n. f. L'enchaînement des événements dans un récit de fiction ou une pièce de théâtre. On peut mettre en évidence les phases successives de l'intrigue (exposition, qui présente la situation initiale, noeud de l'action, dénouement)

l’étude des actes de discours. phrastique, transphrastique... Qu’est-ce qui relève du style, dans un texte ? Les figures La prosodie L’organisation (syntaxique, discursive) L’énonciation (et la forme qu’elle prend. Ex : argumentatif, narratif etc.) Le vocabulaire Le point de vue (qui voit ?) Plan possible dans un devoir : I. L’énoncé Syntaxique Sémantique II. L’énonciation Relations entre actants (traces) Les différents types de discours La modalité (seulement si première

exemple : La poésie peut ou doit s’inscrire dans la réalité, même si des poètes l’ont envisagée comme une évasion ; en fait la poésie ne se définit pas par son sujet, mais par sa manière, son art. Je dois produire un plan détaillé, c’est-à-dire le schéma de mon argumentation avec ses idées principales et leurs exemples illustratifs, de façon à pouvoir rédiger directement le développement sur ma copie. Dans notre exemple : 1. La poésie doit s’inscrire dans la réalité • Le poète est