Schema Narratif Le Rouge Et Le Noir

Les Indes noires : forme romanesque et discours scientifique en conflit ? Objectif : consolider les notions liées au récit et apporter des méthodes de lecture fondées sur l'analyse narratologique Lecture Langue vocabulaire méthode expression 1. P.1 à 3 "industrielle" l'incipit = notions : discours et récit, les types de textes et leurs fonctions, les prolepses fiche élève 1 2. P. 18 à 22 "acide carbonique". = notions :fonction de la pause dans le récit, caractéristiques du texte explicatif,

fois. Notamment les romans psychologiques qui cherchent à décrire les personnages à part entière, il faut qu'il y ait des moments de déception autant que les beaux jours. Par exemple chez Stendhal, Julien Sorel, le héros dans Le Rouge et Le Noir , un jeune homme fragile et ambitieux rencontre l'amour de madame de Rénal, son indifférence, la haine par ses camarades et il passe des moments pénibles, retombe amoureux, et risque sa vie de tuer son ancienne maîtresse et va au

analyser la description par la caméra dans un film III/ Descriptif de la séquence : 1° Présentation tabulaire : séance Dominante support Objectif Evaluation 1 lecture La chevelure de Maupassant Reconnaître un récit fantastique en analysant son schéma narratif Test de lecture (diagnostique) 2 Lecture Vocabulaire La cafetière de Théophile Gautier Savoir exprimer la peur Test de lecture (diagnostique) + évaluation de vocabulaire 3 Lecture Ecriture Véra de Villiers de L’Isle Adam 1° reconnaître une description

d’analyse 2. Roman historique 3. Roman d’aventures 4. Roman épistolaire 5. Roman d’apprentissage 6. Roman picaresque 7. Roman autobiographique 8. Roman réaliste, social III. L’écriture romanesque 1. Les composantes du récit 2.Le schéma narratif 3. Rythme du récit 4. Auteur , Narrateur & personnage 5. La place du narrateur 6. Point de vue adopté 7. Les paroles rapportées IV. Le personnage romanesque 1. Procédés de caractérisation du personnage 2. Hiérarchie des personnages

début être son mari mais son amant. Ils vivent dans un logement à la ville, qui n’est pas proprement le sien. Zola effectue un gros plan sur les enfants (scène touchante). Tous ces éléments créent une tonalité pathétique et sont une amorce du schéma narratif, car Gervaise doit faire face à l’abandon de Lantier (situation initiale du roman). Le détail " brunisseuse " (ouvrière qui polit le métal) montre que c’est un quartier populaire de Paris. Gervaise appartient donc au milieu ouvrier. Le

qui rappellent les bayous de Louisiane. Vian a ecrit des diverses oeuvrettes dont certaines sont restees inedites : Troubles dans les Andaines , La geste du Major , Cent sonnets . Il a redige aussi : L ‘Automne apekin , Les fourmis , L’herbe rouge , L’ Arrache Coeur et Vercoquin et le Plancton Le roman est centré sur le personnage de Colin, qui « possède une fortune suffisante pour vivre convenablement sans travailler pour les autres » ; un ami nommé Chick, qui ne dispose pas de cette chance

début être son mari mais son amant. Ils vivent dans un logement à la ville, qui n’est pas proprement le sien. Zola effectue un gros plan sur les enfants (scène touchante). Tous ces éléments créent une tonalité pathétique et sont une amorce du schéma narratif, car Gervaise doit faire face à l’abandon de Lantier (situation initiale du roman).     Le détail " brunisseuse " (ouvrière qui polit le métal) montre que c’est un quartier populaire de Paris. Gervaise appartient donc au milieu ouvrier. Le boulevard

 PARCOURS 1 LIRE ET ECRIRE LE RECIT. Séquence 1 : Aimer lire ou pas ? En classe, au cours de français, vous serez amenés à manipuler des récits, càd. des textes narratifs. Vous serez même obligés de lire des romans, des récits complets. C’est une activité qui ne va pas nécessairement de soi pour chacun d’entre vous. Quels livres allez-vous choisir, vers lesquels allez-vous vous tourner ? Activité n°1 : Enquête sur vos représentations de lecture 1. Citez un mot qui vous vient à l’esprit lorsqu’on

PARCOURS 1 LIRE ET ECRIRE LE RECIT. Séquence 1 : Aimer lire ou pas ? En classe, au cours de français, vous serez amenés à manipuler des récits, càd. des textes narratifs. Vous serez même obligés de lire des romans, des récits complets. C’est une activité qui ne va pas nécessairement de soi pour chacun d’entre vous. Quels livres allez-vous choisir, vers lesquels allez-vous vous tourner ? Activité n°1 : Enquête sur vos représentations de lecture 1. Citez un mot qui vous vient à

également montrer qu'une bonne partie des romans, à partir de 1820, sont « historiques » en ce sens qu'ils veulent être des témoignages véridiques sur leur époque. Balzac met en scène la société de la Restauration, Stendhal donne pour sous-titre au Rouge et le Noir « Chronique de 1830 », et Zola, bien plus tard, fera l'« histoire naturelle et sociale d'une famille sous le second Empire » : il y a là un projet « scientifique » qui ne doit pas faire illusion, mais qui montre bien la fascination qu'exerce