Schema Narratif Un Aller Simple

Diomède - rapporter la ceinture d'Hippolyte, fille de Arès et reine des Amazones. - ramener le troupeau de Géryon. - rapporter les pommes d'or du jardin des Hespérides gardé par Ladon (selon une version de la légende, Hercule incita Atlas à aller chercher les pommes et soutint le ciel à sa place pendant ce temps) - descendre aux Enfers et enchaîner Cerbère. Peux-tu nommer les différentes créatures combattues par Hercule sur ces images ? …………………………………………….. ……………………………………………………………………………………

| |Organiser un plan progressif en fonction de la problématique : |Juxtaposer des remarques | |la problématique formule un problème |Faire un simple catalogue d’idées | |La fin du développement propose une réponse |Construire un plan à tiroirs qui ne permet pas une progression | |Le plan doit permettre d’avancer vers cette réponse, selon

abba - abba - ccd - ede ou pour les deux tercets: ccd eed) - Quel vers Rimbaud emploie-t-il (Des alexandrins) • Les thèmes du poème - À quel type de discours avons-nous affaire dans ce poème? (Il s'agit du discours narratif.) - Quels sont les indices du discours narratif ? (Emploi de l'imparfait; présence d'un narrateur ; une histoire est racontée.) - À qui peut-on identifier le narrateur, qui s'exprime à la première personne? Grâce à quelles différentes informations? (On peut l'identifier

les choses) et qui pourra être sujet à développement. Car les notations descriptives peuvent être fondamentales, par exemple dans une nouvelle fantastique dans laquelle le narrateur décrira un objet/être/paysage incroyable, inhabituel. le rythme narratif est rapide, l’action généralement unique, intense ; l’action s’organise autour d’un événement apparemment banal (qui prendra, au cours du récit, des proportions inattendues) ou d’emblée extraordinaire. La nouvelle se déroule dans un temps relativement

bref, d’une vie, du rythme, lui-même vital. Le mouvement renvoie à diverses variations dont nous reparlerons. La périodicité, qui est le retour d’un même phénomène — structure ou élément — à intervalles réguliers, ne doit pas être confondue avec la simple répétition qui n’implique en soi aucun intervalle (ex. assonance, figure de l’anaphore, etc.). Quant à la structure, elle a pour principe organisateur le contraste. Celui-ci peut se réaliser au plan phonique comme une accentuation dans la durée, l’intensité

L’ARGUMENTATION Convaincre, persuader, délibérer  ► L’APOLOGUE : L’apologue est un discours narratif démonstratif, à visée argumentative et didactique, très souvent allégorique, rédigé en vers ou en prose, qui renferme des enseignements dont on tire une morale pratique. Il réunit les deux vertus « placere » et « docere » : plaire et instruire. Par ce principe il doit convaincre et séduire : c’est un genre argumentatif. • C’est le grec Esope qui est considéré come le fondateur de l’apologue

« les schémas les plus anciens, les jeux les plus comiques ». Mais « elle a su varier les effets qu’elle en tire par de multiples éclairages et elle a cherché aussi des amusements plus subtils, composant des histoires plaisantes sans être bouffonnes, où les motifs venant des farces et des fabliaux se combinent à la finesse des analyses, à la complexité des conduites, et où une gaîté discrète et diffuse se substitue, ou bien s’ajoute, au rire qui tient au relief d’un instant ». Schémas comiques

concrète du texte. Et le texte s’articule en segments constitutifs, les phrases. En classe, l’usage établi veut que l’élève soit amené à construire des phrases, ce qui exige des connaissances morpho-syntaxiques et une grammaire de la phrase. Mais une simple succession de phrases ne constitue pas pour autant un texte, ce qui rend nécessaire une grammaire du texte. Et les textes n’ont de sens que par rapport à la situation d’énonciation où ils sont produits et reçus, ce qui appelle une grammaire du discours

appelle le storytelling : l’utilisation de procédés narratifs dans une optique de communication. De nos jours, cette tendance apparaît dans la publicité qui se doit de faire plus pour convaincre. Elle doit oublier la phase de «réclame» qui ne fonctionne plus depuis longtemps car le consommateur n’est plus dupe. Elle ne peut plus se contenter de vanter les qualités de ses produits. Pour se différencier de ses concurrentes, une marque doit dépasser le simple état de marque et devenir une métamarque. En

d'Oluf envers les femmes. - Repérer les procédés du registre fantastique. 1hLangueLa phrase simple et la phrase complexe- Être capable de distinguer entre la phrase simple et la phrase complexe.- Produire des phrases simples et des phrases complexes. 1hOralDessiner un personnage fantastique- Amener l'apprenant à décrire un personnage fantastique.- Susciter l'invention