Sciences et techniques des activités physiques et sportives

anciennes et modernes et appliquent le terme de sport aux jeux de l’Antiquité ou du Moyen Âge. Cette acception du terme trouve des défenseurs jusqu’à une période récente [Durand, 1999 ; Merdrignac, 2002]. En effet, Grecs et Romains ont développé des activités corporelles telles que la lutte, la boxe, le pancrace, la course à pied ou le lancer de disque, dont les formes gestuelles et réglementaires pourraient suggérer une continuité avec les pratiques contemporaines [Jeu, 1972]. Les proximités linguistiques

pédagogiquement au sein de 4 UFR, 1 école interne, 4 IUT et 1 école d’ingénieurs (cf. tableau ci-dessous). Sites Composantes UFR Droit Economie Gestion (DEG) UFR Lettres, Langues et Sciences humaines (LLSH) UFR Sciences (STS) UFR Sciences et Techniques des activités Physiques et Sportives (STAPS) Observatoire des Sciences de l’Univers (Ecole interne) IUT d’Orléans IUT de Bourges IUT de l’Indre IUT de Chartres Polytech’Orléans Orléans Bourges ● ● ● ● ● ● Châteauroux Issoudun Chartres ● ● ●

Rapport de jury CAPEPS Ecrit 1 2011 Sujet : La formation des enseignants d’Éducation Physique et Sportive (EPS) et l’évolution de l’Éducation Physique et Sportive (EPS) de la fin du XIXe siècle à nos jours. Analyse du sujet Le sujet de la première épreuve d’admissibilité de la session 2011 du CAPEPS et du CAFEP s’inscrivait dans une actualité marquée par la transformation de la formation des enseignants et des concours de recrutement. Il se présentait sous la forme d’une assertion à l’égard

Méthodologie des écritsMéthodologie des écritsSujet d’étude: Les cultures sportives: vers une démocratisation du phénomène sportif…Les attentes et contenusPetits rappels méthodo:- Réaliser une introductionConstruire au moins 2 blocs argumentaire avec 1 transitionRédiger une conclusionApports de connaissances sur les cultures sportives:- des définitions (culture, démocratisation, massification…)- Quelques auteurs (Pociello, Bourdieu, Parlebas, Augustin…)L’art de disserter…Nous pouvons donc distinguer

CM histoire Cours 1 => La technique Cours d'histoire sociale et politique (2) : Licences première année Histoire de l'éducation physique dans le système éducatif Partir de l'expérience des étudiants en Éducation physique pour aborder les problématiques historiques Education physique ? Comment les transformations des représentations des enseignants d'EPS permettent-elles de comprendre les transformations du système éducatif et des conjonctures sociales depuis l'avènement de l'école

SPORT Crédit photo : Hervé Hamon / Ministère des Sports DÉCEMBRE 2010 LE POIDS DU SPORT DANS L'ÉCONOMIE 1 La dépense sportive Unité : Milliards d'euros à prix courants* Unités contribuant à la dépense Ménages Collectivités territoriales dont : Communes Départements Régions État*** Entreprises dont : Parrainage Médias (droits TV) Dépense sportive totale 2004 14,7 8,6 7,6 0,7 0,4 3,0 2,5 1,6 0,9 28,8 2005 15,2 9,1 8,0 0,7 0,4 3,0 3,1 1,7 1,4 30,3 2006 15,8 9,6 8,4 0,8 0

l'activité physique au sport L'activité physique et ses bénéfices sur la santé Bénéfices sur la santé physique Bénéfices sur la santé mentale Bénéfices sociaux et citoyenneté L'activité sportive et ses dommages sur la santé Dommages physiques Dommages sur la santé mentale et sociale p7 p9 P 11 11 12 12 14 14 15 16 22 p p p p p p p p LA POPULATION SPORTIVE Estimation du nombre de sportifs ou de personnes ayant une activité physique P 25 p 25 LES LIEUX DE PRATIQUES SPORTIVES ET D'ACTIVITÉS

chacun) pour préparer, en connaissance de cause, votre choix de série de 1re. Ils vous permettront : 1/ de découvrir de nouveaux domaines disciplinaires et les activités qui y sont associées ; 2/ de vous informer sur les cursus possibles en 1re et en terminale, comme dans l’enseignement supérieur ; 3/ de connaître et d’identifier les activités professionnelles liées à vos choix. À noter : l’accès à une série de 1re n’est conditionné par aucun choix d’enseignement d’exploration particulier. Â En 1re

évolue et se construit en fonctions de nombreux facteurs. C’est un croisement entre les finalités et les contenus. Selon DHELEMMES il n’y a pas de crise d’identité en EPS. Les enseignants se reconnaissent tous dans la transmission d’une culture sportive avec l’utilisation de la transposition didactique. Mais il y a une crise d’image sur les perceptions qu’ont les élèves, les parents, les chefs d’établissement de l’EPS. Il existe de réelle confusion sur la mission de l’EP. Identité Selon CLEMENT

SPORT Crédit photo : Hervé Hamon / Ministère des Sports DÉCEMBRE 2011 LE POIDS DU SPORT DANS L'ÉCONOMIE 1 LA DÉPENSE SPORTIVE Unité : Milliards d'euros à prix courants* Unités contribuant à la dépense Ménages*** Collectivités territoriales dont : Communes Départements Régions État**** Entreprises dont : Parrainage Médias (droits TV) Dépense sportive totale 2005 15,1 9,1 8,0 0,7 0,4 4,0 3,1 1,7 1,4 31,3 2006 15,8 9,6 8,4 0,8 0,4 4,1 3,2 1,9 1,3 32,7 2007 16,4 10,2 9,0 0