Seconde générale et technologique

¼ Enseignements et horaires en 2de générale et technologique Enseignements communs obligatoires Français Histoire-géographie LV1 et LV2 étrangère ou régionale (a) Mathématiques Physique-chimie Sciences de la vie et de la Terre EPS ECJS (b) Accompagnement personnalisé Heures de vie de classe Horaires hebdomadaires 4h 3h 5 h 30 4h 3h 1 h 30 2h 0 h 30 2h 10 h annuelles 2 enseignements d'exploration, avec : Un premier enseignement d'exploration au choix parmi : Sciences économiques et sociales

hypothèse et définitions 2. Les leçons des révolutions industrielles 3. La révolution des technologies de l’information 4. Historique et acteurs de la révolution informationnelle 5. Le paradigme de la technologie de l’information 6. Le déterminisme technologique chez Castells Selon Castells, l’histoire de la vie est une série d’états stables, ponctués à de rares intervalles par des événements majeurs qui se produisent très rapidement et concourent à établir l’ère de stabilité suivante. 1. Objectif

la cybercriminalité : défis pour l’émergence d’une économie du savoir marocaine A l’aube du troisième millénaire  et à l’échelle planétaire, les sociétés vivent une émergence vers une économie du savoir engendrée par l’internationalisation technologique. Cette internationalisation a rendu les échanges d’informations instantanées, universelles et multidirectionnelles. Ainsi, les TIC sont devenues un phénomène de masse puisque des millions d’opérateurs économiques s’en servent quotidiennement

DE LA CARTOGRAPHIE À LA GESTION DES RISQUES Patrick M. Liedtke Secrétaire général de l'Association de Genève L'assurance et la gestion des risques sont des éléments clés de la nouvelle économie de service. L'efficacité de ces outils est conditionnée par une compréhension approfondie et globale des caractéristiques des risques auxquels nos sociétés sont confrontées. L'initiative d'établir une cartographie des risques n'est pas un exercice purement intellectuel, mais offre avant tout un cadre d'analyse

la fonction RH : Le modèle administratif du Département des Ressources Humaines, caractérisé par la seule gestion administrative de l’entreprise et des salariés, ne convient plus à l’environnement complexe actuel et aux besoins de la direction générale. De ce fait, une modification en profondeur de la fonction RH est visible depuis les années 70. Les facteurs d’évolution de cette fonction sont, tout d’abord, de nature externe. La mondialisation, l’évolution des marchés, l’apparition de la RSE (responsabilité

31/05/2011 Les dilemmes stratégiques 1. Jusqu’où cultiver les opportunités technologiques, plutôt que de répondre aux attentes du marché? 2. Combien investir dans les innovations de produit, par rapport aux innovations de procédés? 3. Dans quelle mesure se focaliser sur l’innovation technologique, plutôt que d’élaborer un nouveau modèle économique? 1.1 Technology push • Ce sont les avancées technologiques qui déterminent ce qui sera commercialisé • Les managers doivent être à l’écoute des

hypothèse et définitions 2. Les leçons des révolutions industrielles 3. La révolution des technologies de l’information 4. Historique et acteurs de la révolution informationnelle 5. Le paradigme de la technologie de l’information 6. Le déterminisme technologique chez Castells Selon Castells, l’histoire de la vie est une série d’états stables, ponctués à de rares intervalles par des événements majeurs qui se produisent très rapidement et concourent à établir l’ère de stabilité suivante. 1. Objectif, hypothèse

SOCIAL Le baccalauréat Sciences et Technologies de la Santé et du Social s'adresse à des personnes attirées par, Les métiers du secteur sanitaire et social, * Il a pour but de faire accéder à un niveau bac par l'acquisition de compétences générales et de compétences spécifiques au domaine sanitaire et social * Il permet, par la nature même de ses enseignements, une ouverture et une insertion dans la société civile La série ST2S s'adresse à des élèves fortement motivés par les professions

La préparation au Baccalauréat STD 2A s'effectue après la classe de Seconde Générale et Technologique. Si vous êtes intéressé(e) par cette formation, on vous conseille vivement dès la classe de seconde de choisir les options Création Design et Culture Design qui permettent de découvrir les techniques du Design et de faire la démarche utilisée dans la création industrielle dans tous les domaines : objets, vêtements, mobilier, logo... et aussi dans l'aménagement de l'espace. Image Création

rejouent à l’identique, le décor seul ayant changé ? Ce genre de questionnement sur les effets supposés des techniques ne date pas d’hier. En effet, il accompagne régulièrement leur émergence. Il est en général moins serein que la nature de son objet initial, scientifique et technologique, pourrait le laisser penser. Ainsi, en son temps, Ampère a pourfendu la machine à vapeur, force arguments scientifiques à l'appui. Au début du 20ème siècle un lobby du courant continu a voulu convaincre que