Seconde générale et technologique

les poursuites d'études ont lieu surtout à l'université, en lettres, langues, sciences humaines, communication et arts, mais certains bacheliers poursuivent vers un DUT, un BTS ou des écoles spécialisées (art, social...). Accès : après une seconde générale et technologique.BAC L série littéraire profil lettres art - musique EN BREF Un bac pour les élèves attirés par la littérature, les langues ou les arts et qui aiment lire et rédiger. Ses points forts : français, philosophie, langues vivantes

citoyens » (Pour ne pas arriver trop tard, in Les cahiers pédagogiques n°287, 1990). Quant aux programmes de notre discipline, ils définissent le citoyen comme étant idéalement « cultivé, lucide, autonome » (Programme de la classe de seconde générale et technologique, 2000). Dans cette perspective, l’éducation à la citoyenneté par l’EPS apprendra à l’élève à connaître la société pour mieux s’y insérer, elle lui apprendra également bien sûr à respecter, mais aussi à être libre, à prendre des décisions

OFFICIELLEMENT MEILEUR CLUB FORMATEUR D’ILE DE FRANCE SAISON 2011-2012 MEILLEUR CLUB FORMATEUR DE L’ESSONNE SAISON 2011-2012 ORIENTATIONS SCOLAIRES POSSIBLES     Seconde générale et technologique 1re ES, S, STMG Communication Terminale ES, S, STMG Communication BAC PRO (1 ou 2 places) ADMISSION Elle peut se faire en Seconde, Première ou Terminale. Les critères de sélection sont : Les compétences sportives 1. Le CS Brétigny Football étudie les dossiers. 2. Les élèves dont les dossiers ont

Introduction Le programme de la classe de seconde générale et technologique et celui du cycle terminal de la série scientifique obéissent à des logiques différentes. En classe de seconde, la population scolaire, dans sa majorité, ne se destine en effet pas à cette série. Le programme doit donc faire sens par lui-même, et la dimension culturelle de l’enseignement y est privilégiée. En classe de première scientifique, la perspective change : il s’agit de construire la discipline à plus long terme

Bulletin officiel spécial n° 4 du 29 avril 2010 PROGRAMME D’ENSEIGNEMENT DES LANGUES VIVANTES EN CLASSE DE SECONDE GÉNÉRALE ET TECHNOLOGIQUE Les objectifs de la discipline langues vivantes (étrangères ou régionales) Le programme de seconde s’inscrit dans la continuité des programmes du collège. Il prend appui sur 1 le Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) élaboré par le Conseil de l’Europe et vise à développer, chez l’élève, des compétences de communication dans les

MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION NATIONALE DIRECTION DE LA PROGRAMMATION ET DU DÉVELOPPEMENT MISSION DE L’ÉVALUATION 7A ÉVALUATION À L’ENTRÉE EN SECONDE GÉNÉRALE ET TECHNOLOGIQUE ANGLAIS Document à l’attention du professeur SEPTEMBRE 2000 PRINCIPES GÉNÉRAUX INTRODUCTION L’évaluation à l’entrée en seconde, en vigueur depuis 1992 et dont l’importance est réaffirmée dans la charte des lycées et dans le texte concernant la réforme des lycées mise en place à la rentrée 1999, concerne tous

www.idies.org chantiers de l’Institut pour le développement de l’information économique et sociale éducation SES en classe de seconde : programme contre programme La proposition de programme d’enseignement des sciences économiques et sociales (SES) remise au gouvernement par le groupe d’experts est aujourd’hui concurrencée par celle de l’Apses. Comment en est-on arrivé là ? Retour sur les fondements du débat. aux économistes ayant participé au groupe d’experts de sciences économiques

Ressources pour le lycée général et technologique eduscol Ressources pour la classe de seconde générale et technologique Sciences de la vie et de la Terre Enseignement commun Ces documents peuvent être utilisés et modifiés librement dans le cadre des activités d'enseignement scolaire, hors exploitation commerciale. Toute reproduction totale ou partielle à d’autres fins est soumise à une autorisation préalable du directeur général de l’Enseignement scolaire. La violation de ces dispositions est

Conforme au nouveau programme de la classe de seconde générale et technologique (BO du 29 avril 2010), New Projects 2de a pour objectif de consolider les acquis du collège dans les cinq activités langagières afin de permettre aux élèves d’atteindre en fin d’année le niveau B1 du CECRL. 1 Démarche de projet et scénario pédagogique L’approche actionnelle, clairement définie dans les programmes du collège, est préconisée dans le nouveau programme de seconde et prend toute sa place dans l’objectif

cinquième, quatrième et troisième. De plus, les élèves, quelle que soit leur classe, ont tous la possibilité de prendre un rendez-vous avec la conseillère d'orientation-psychologue du collège, afin d'obtenir un entretien personnalisé. D'une façon générale, ce n'est qu'en troisième que les élèves sont amenés à faire un/des choix en ce qui concerne leur orientation scolaire. Ainsi, les élèves qui sont le plus amenés à s'entretenir avec la conseillère d'orientation-psychologue sont ceux de troisième