Secret Professionnel Infirmier

d'Aide-Soignant est défini réglementairement par le décret N° 89-241 du 18 avril 1989 modifié. | | |Les Aides-Soignants doivent être titulaires du diplôme professionnel d'Aide-Soignant (ex CAFAS), du Certificat d'Aptitude aux | | |Fonctions d'Aide Médico Psychologique, ou du diplôme professionnel d'Auxiliaire Puéricultrice (niveau V). | | |L'Aide-Soignant contribue à une prise en charge globale des personnes, en liaison avec les autres intervenants

part le code de la santé publique prévoit la protection du patient comme le dit l'article L 1110-4 de la loi du 8 mars 2002 : «  Toute personne prise en charge par un professionnel, un établissement, un réseau de santé ou tout autre organisme participant à la prévention et aux soins a droit au respect de sa vie privée et du secret des informations la concernant. » A propos du sujet de l'espace privée du patient dans un hôpital, je me réfère à un écrit de Valériane Dujardin qui est une juriste

l’hôpital, en réseau de santé, dans les collèges et lycées... Cette diversité crée la richesse de cette profession. Quel est le rôle d’une infirmière ? Choisir de devenir infirmière est parfois une vocation, une envie d’enfance, un projet professionnel ou une reconversion. Ce métier de coeur et d’action demande beaucoup de dynamisme et d’écoute envers le malade, souvent anxieux et inquiet de son état de santé. Son rôle propre est de considérer la personne dans sa globalité, en tant qu’être

LA RESPONSABILITE PROFESSIONNELLE DE L’INFIRMIER(E) Laurence VENCHIARUTTI, Infirmière Libérale, Expert infirmier, Nantes La profession infirmière • Elle est protégée par le Code de la santé publique. L’exercice illégal et l’usurpation de titre sont des infractions pénales. • Le champ d’action de la profession infirmière est défini par le Code de la Santé publique au travers d’une liste relativement précise d’actes. – L’infirmière peut agir sur : – Rôle propre – Prescription médicale La

rapprochement, peut éprouver un sentiment d'isolement et d'incompréhension du fait de sa maladie. Son besoin de comprendre, de savoir et de s'exprimer sur les soins qu'il reçoit, son souci de confidentialité sur ses affections sont des sentiments que les professionnels de santé, quelle que soit leur qualité, ne doivent jamais perdre de vue. Tout autant que la qualité des soins, la qualité des relations qui s'instaurent entre le patient et ceux qui les soignent est primordiale. « Kawtar BENCHEKROUN en 2009 Dans

consensuelle La surviolence La contre violence infirmière Le passage à l’acte Le sens psychiatrique Différentes approches L’approche psychanalytique L’approche phénoménologique L’approche organodynamique Le SEPS ou «Burning Out » Le stress L’épuisement professionnel V. Analyse Survenue de la contre violence Une violence ambiante Des circonstances favorisantes Des patients agités Des soignants réactifs Du passage à l’acte Les suites éventuelles Du côté des patients Du côté des soignants Du côté de l’institution

Le savoir-être en soins infirmiers: une mosaïque complexe Margot Phaneuf, inf., Ph.D. 1 Présenté au CÉGEP de Trois-Rivières dans le cadre du Colloque de l’AEESICQ 2 Juin 2011 2 Un grand merci aux enseignantes de ce collège qui nous accueillent chaleureusement 3 Cette présentation vous est offerte par INFIRESSOURCES Un site de réseautage et de partage créé à votre intention 4 Afin de simplifier cet exposé, il est fait uniquement au féminin, mais c’est sans discrimination

collectivités publiques - Les travailleurs sociaux et le secret professionnel 1. La notion de secret Le secret c’est tout ce qui ne peut être révélé Le secret est un savoir caché aux autres. Ce savoir est donc partagé entre le détenteur du secret et son dépositaire. 2. Le secret professionnel C’est l’interdiction faite à certains professionnels de révéler ce qu’ils ont appris dans le cadre de leur profession. Le secret professionnel est défini dans le nouveau code pénal, par l’article 226-13

post-universitaire ; 4° La recherche ; 5° Le développement professionnel continu des praticiens hospitaliers et non hospitaliers ; 6° La formation initiale et le développement professionnel continu des sages-femmes et du personnel paramédical et la recherche dans leurs domaines de compétence ; 7° Les actions d'éducation et de prévention pour la santé et leur coordination ; 8° L'aide médicale urgente, conjointement avec les praticiens et les autres professionnels de santé, personnes et services concernés ;

anthropologie. 6 Communiquer et conduire une relation dans un contexte de soins. S'intégrer à l'équipe. 2 jours 1.3 = Législation, éthique, déontologie. 7 analyser la qualité des soins et améliorer sa pratique. Cours sur le secret professionnel et le droit des patients. Maison de ratraite médicalisée 2.1 = Biologie fondamentale. 4 Mettre en œuvre des actions à visées diagnostique et thérapeutique. Cours sur l'appareil cardiovasculaire, sur l'appareil pulmonaire et