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de compléter l'article en donnant les références utiles à sa vérifiabilité et en les liant à la section « Notes et références ». (Modifier l'article) | Cet article fait partie d’une série sur le système éducatif français | | École maternelle en France | École maternelle en France • Enseignement primaire en France • | | Toute petite section • Petite section • Moyenne section • Grande section • | École élémentaire en France | École élémentaire en France • | | CP • CE1 • CE2 •

Page 4 II. Description de l’école maternelle « Les cités ». 2.1 Historique de l’école maternelle « Les citées ». Page 5 et 6 2.2 Objectifs généraux & financement de l’école. Page 6  2.3 La structure. Page 7 2.4 Le personnel. Page 8 2.5 Organigramme. Page 9 2.6 Les locaux. Page 10 2.7 Les différents services. Page 11 et 12 III. Description de la classe des petites sections et de moyenne section. 3.1 Les

deuxième stage d'une durée de 3 semaines, du 30 Mars au 17 Avril est obligatoire. J’ai décidé d’effectuer mon stage au sein de l'école maternelle d'Ouroux-sur-Saône, situé en Saône Et Loire, plus particulièrement dans 4 classes qui accueillent les petites, moyennes, et grandes sections de maternelle. J'ai fait ce choix car je connaissais l'école maternelle où j'avais déjà fait un stage qui m’avait beaucoup plus l'année passée. Ce stage apparaît alors comme l’opportunité de faire un réel choix entre

structure 4.1. Organigramme de l’équipe 4.2. Diplôme et fonction du personnel de la structure 4.3. Planning de la répartition du travail sur une ou deux semaines 4.4. Intérêt du secret professionnel et des transmissions. 4. Travail en tant que stagiaire dans la structure 5.5. Les horaires et le planning 5.6. Présentation du tuteur (Diplôme, expérience, temps dans la structure) 5.7. Etape de la formation prévue par le tuteur 5.8. Activités

Monteils, Montalzat, Réalville, Négrepelisse, Saint-Cirq, Setpfond, Monpezat de Quercy et Albias. La répartition des classes est la suivant: une classe de TPS (Toute petite section) 8 enfants deux classes de PS ( Petite section) 21 enfants une classe de MG (Moyenne section) et une classe de GS (Grande section) 24 enfants par classe six classes de primaires Les différents services Pour le bien être des enfants l'école assure plusieurs fonctions: la fonction éducative et pédagogique

d’un usager • Projet d’animation III – Conclusion IV – Annexe • Annexe 1 : Règlement intérieur • Annexe 2 : Plan de l’école • Annexe 3 : Feuilles d’évaluation sur les années de maternelle Sapin décoré par la petite section I – Présentation de la structure et du contexte Situation géographique L’école maternelle Francis Carco est située rond point Francis Carco à Châtillon sur Seine, commune du Pays Châtillonnais. Elle se trouve au centre

| | | |Ouvrage qui convient plutôt pour : Grande section. | |Résumé de l’ouvrage entier, tel que vous présenteriez l’histoire à des enfants fragile : | |Elmer est un éléphant qui

avec l’association les enfants de cinéma. Cette initiative s’est régulièrement développée depuis cette date et elle est actuellement implantée dans 89 départements en métropole et outre- mer. Cette association propose aux élèves, de la grande section de maternelle au CM2, de découvrir des oeuvres cinématographiques, des films de qualité, lors de projections organisées spécialement à leur intention dans les salles de cinéma sur le temps scolaire. Ils commencent ainsi grâce, au travail pédagogique

Compte rendu du stage école maternelle Lyautey : J’ai effectué mon stage dans une école maternelle à Vichy du 20 au 21 Décembre 2012. Durant ce stage, j’ai pu observer les trois classes, la petite, la moyenne et la grande section. Ainsi j’ai pu me faire une idée concrète et détaillée du fonctionnement de l’école maternelle, et du travail réalisé des enfants pour leurs passages en école primaire. 1. Présentation de l’entreprise : L’école maternelle ou s’est effectuer mon stage se nomme,

difficile à percevoir vu que je ne suis pas avec eux toute l'année et aussi parce qu'ils peuvent avoir appris avec une stratégie et lire avec une autre). Au début, ma recherche portait sur les élèves de maternelle et plus particulièrement de moyenne section, parce que je me ciblais sur l'apprentissage de la lecture des prénoms. Cependant après réflexion, je me suis posée la question de pourquoi me centrer sur les prénoms, ils n'apprennent pas à lire des mots inconnus qu'à l'aide du déchiffrage de leur