Section 4

plus jeunes. * Le parascolaire : il se présente sous formes de cahier d’exercices (écriture, graphisme, lecture, mathématique, français…), d’annales, de BLED, de dictionnaires… On retrouve des ouvrages spécialisés de la toute petite section de maternelle en passant par le primaire, le collège, le lycée et enfin les BTS. Quelques exemples : Les livres se présentent sous formes diverses. Ici nous avons l’exemple d’une ardoise d’écriture effaçable. Les enfants apprennent en s’amusant

premier stage se déroulant en deux temps, j’ai été accueilli par une enseignante qui est en poste depuis sept ans et qui s’occupe de trois classes. Il s’agit de classes du cycle 1 : d’une classe de petite section, une classe à double niveau toute petite section/petite section et une de moyenne section. Une de mes premières inquiétudes découlait de l’âge du public concerné car je n’avais jamais eu à m’adresser à des enfants si jeunes dans un contexte professionnel. Le public de l’école maternelle était

secrétariat, la comptabilité et l’entretien des locaux. Projet éducatif : voir site internet L’équipe enseignante Site Jeanne d’Arc : Toute petite section et petite section : Madame Séverine Cathelin Toute petite section et petite section : Madame Monique Naye Moyenne section : Madame Martine Cavael Grande section : Madame Christine Zanelli GS-CP : Madame Hélène Becuwe  CP : Madame Valérie Martiaux CLIS : Madame Aurore Baclet et Madame Clarisse Alexandre GRAD : Monsieur Jean-Michel

au secteur jeunesse, catalogage de livres (enregistrement de nouveaux livres dans le logiciel), prêt de livres, retour de livres. Mardi 28 janvier : Matin : Présence à la lecture pour une classe de petite et toute petite section de maternelle et pour une classe de grande section de maternelle secteur jeunesse. Après midi : Prêt et retour de livres secteur jeunesse, lecture. Mercredi 29 janvier : Matin : Prêt et retour de livres, catalogage de nouveaux livres secteur adultes. Après midi : Prêt

LES BAUX COMMERCIAUX ET PROFESSIONNELS APRES LA LOI LME DU 4 AOUT 2008 Textes mis à jour et commentés 1 La Loi de Modernisation de l’Economie N° 2008-776 (LME) du 4 août 2008 modifie le régime des baux commerciaux et professionnels. Elle ne va pas aussi loin dans leur modernisation, que le préconisait le rapport Pelletier en 2004. Il est vrai que personne ne souhaitait vraiment changer l’équilibre actuel de la propriété commerciale. Mais, ralentissement de la croissance oblige, la loi

ne soit pas aussi efficace. • Liste des constitutions : 15 ou 17 constitutions car constitutions provisoire, et évolution de la constitution initiale. - Première constitution écrite, c’est la constitution au 3 (vote d’adoption par l’assemblée) et 4 (acceptation par le Roi) Septembre 1791, révolutionnaire qui concerne la monarchie. C’est une constitution monarchique qui développe le principe de la séparation rigide des pouvoirs (très proche de la constitution américaine). On garde ainsi la déclaration

microbiologie et de sérologie du 26 juin 1996 (Etat le 7 septembre 2004) 818.123.1 Le Conseil fédéral suisse, vu l’art. 5 de la loi du 18 décembre 19701 sur les épidémies; vu l’art. 4 de la loi fédérale du 4 octobre 19742 instituant des mesures destinées à améliorer les finances fédérales, arrête: Section 1 Art. 1 1 Objet et champ d’application La présente ordonnance règle l’autorisation et la reconnaissance des laboratoires de microbiologie et de sérologie. Sont réputés autorités

.................................................................................... 4 CONFIGURATION DU MATERIEL.................................................................................... 4 a) Configurations avec supports timecodés.................................................................... 4 i) Configuration avec des CD timecodés............................................................ 4 ii) Configuration avec des disques vinyle timecodés .................................

FACULTE DES SCIENCES DE TUNIS DEPARTEMENT DES SCIENCES DE L’INFORMATIQUE Section: IF4 Matière: Architecture des ordinateurs Année Universitaire: 2012-2013 Table de matière Exercice 1 3 Circuit 1 3 1.1 Code source 3 1.2 CPLD rapport  3 1.3 Schéma RTL 4 Circuit 2 5 2.1 Code source 5 2.2 CPLD rapport  5 2.3 Schéma RTL

. . . . . . . . . . . . .3 2. À qui ce document est-il destiné? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 3. Icônes employées dans le présent document . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4 CHAPITRE 2 : LE HACCP 1. Qu’est-ce que le HACCP? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7 A. La Commission du Codex Alimentarius et le système HACCP . . . . . . . . . . . . .8 B. Les éléments d’un