Séminaire de Québec

Le Doctorat : Accessible à l’issue d’un master 2 Recherche, le doctorat vise l’obtention d’une thèse de 3ème cycle. La plupart des universités françaises disposant d’un laboratoire d’appui en SIC proposent un encadrement doctoral sous la forme de séminaires et d’un accompagnement individualisé. Sites de référence et sites utiles • Société française des sciences de l’information et de la communication http://www.sfsic.org • École des hautes études en sciences de l’information et de la communication

1954, il entre dans l'entreprise familiale en tant que contremaître ; dès 1956, il devient chef de fabrication, et directeur des ventes deux ans plus tard. Création d’Auchan : À la fin des années 1950, il part aux États-Unis pour assister aux séminaires de Bernardo Trujillo sur les nouvelles formules commerciales qui naissent en Amérique du Nord. S’inspirant du modèle Carrefour (dont le fondateur, Marcel Fournier, a appliqué les préceptes de Bernardo Trujillo), Gérard Mulliez ouvre en 1961 à Roubaix

réussite aux examens passés dans l’université d’accueil. LES UNIVERSITÉS PARTENAIRES Université Concordia, john Molson School of Business à Montréal : cursus anglophone UqAM - ESG, Université du québec à Montréal : cursus francophone Université de Sherbrooke - FAE : cursus francophone Université du québec à Trois Rivières Faculté d’administration : cursus francophone La deuxième année de BMG inclut un stage d’au moins trois mois en entreprise au contact de la clientèle. Une note sectorielle soutenue

communication concrète, Gent, Belgique – 3 exemplaires FAHERTY C., Asperger, qu'est ce que c'est pour moi ? Afd ed. 2005 – 3 exemplaires GERLAND G., Une personne à part entière, Afd ed, Mougins 2004 GELBERT G., Le cerveau des illettrés SEMINAIRE I, Odile Jacob GILLIG JM., Intégrer l'enfant handicapé à l'école, Dunod, Paris 1999 – 2 exemplaires GRAY C., Apprivoiser la jungle de la cour de récréation, Future horizons, INC, USA GRANDIN T., Ma vie d'autiste, Odile Jacob, Paris 1994

Question 1 : Que pensez-vous des pratiques des gouvernements américain et britannique en matière de surveillance électronique des individus (Internet, courriel, etc.) ? Suite à ma documentation auprès des différents textes fournis dans le guide du séminaire 2, pour moi, une question est inévitable : Est-il moralement acceptable, aux yeux des citoyens, de se faire espionner, à leur insu, par les différents gouvernements, et tout ceci afin de pouvoir protéger ceux-ci contre des attaques terroristes?

 Gestion de l’équipe de vente Programme de certificat, 30-112-09.S01 Préparé pour M. Giovanni Di Girolamo Analyse de la gestion des ventes au Québec, pour la compagnie : Présenté par : Linda Bergeron, 11157799 Chloé Roman, 11168448 Donna Simoneau, 11159973 Aurore Vorilhon, 11137306 Le 3 avril, 2013 Table des matières Introduction 3 Rémunération 4 L’organisation de l’équipe des ventes 5 La constitution de l’équipe de ventes 8 Formation

séance du cours. Date a. b. c. d. e. Comptes rendus Abstract Texte de la publication (première version) Examen final Texte de l’article — 02.02.2009 09.03.2009 13.04.2009 16.04.2009 Note % 10 10 20 30 30 4. HORAIRE ET COORDONNÉES DU TITULAIRE DU SÉMINAIRE Les heures de bureau ne suivent pas un horaire fixe. Il suffit de prendre rendez-vous. local C-5076 - département de sociologie téléphone : (514) 343-7159 Bureau (Université de Montréal) Courriel jacques.hamel@umontreal.ca 5. PLAN DES

*3ESR106 8 jours de stage 3 cr. 3 séminaires d'intégration Rencontre d'introduction 3EAR110 3 cr. 15 jours Retour de stage Rencontre d'introduction BEA 3EAR223 5 cr. 25 jours Retour de stage Rencontre d'introduction 3EAR428 11 cr. 55 jours Retour de stage *3ESR106 8 jours de stage 3 cr. 3 séminaires d'intégration Rencontre d'introduction 5 jours d'observation 3ENL122 3 cr. 3 rencontres-séminaires 20 jours consécutifs 2 séminaires de stage BELS Rencontre d'introduction

intéressantes sur la famille au Québec, c’est avec un certain étonnement que j’ai découvert, à l’occasion d’une recherche sur le mouvement familial au Québec son influence et ses idées novatrices comme président du Conseil supérieur de la famille (1964-1970). Dans l’exercice de cette fonction gouvernementale poursuivie en parallèle à sa carrière universitaire, il intervient auprès des milieux associatifs du secteur famille pour faire la promotion d’une politique familiale au Québec. Il en ébauche les grandes

de Langue Française (ACELF), Le style d'apprentissage, « Éducation et Francophonie, une revue scientifique virtuelle», Volume XXVIII, No 1, printemps-été 2000, [En ligne] http://www.acelf.ca/c/revue/ Il s’agit d’une revue virtuelle de l’ACELF du Québec, sorte de riche traité descriptif, synthétique et analytique sur la question des styles d’apprentissage, dont les auteurs (Jacques CHEVRIER, Gilles FORTIN, Raymond LEBLANC, Mariette THÉBERGE, Laurence RIEBEN, Isabelle OLRY LOUIS, Michel HUTEAU, Fredi