Séquence

Comparaison avec alignement des séquences d'ADN : cliquer sur traitement en sélectionnant toute les séquences et en mettant Beta en référence Beta Séquence d'ADN de référence longueur : 444 bases geneAlpha1.adn Séquence d'ADN longueur : 429 bases -> 291 bases différentes de la séquence de référence geneBeta.adn, geneDelta.adn Séquence d'ADN longueur : 444 bases -> 33 bases différentes de la séquence de référence geneBeta.adn, geneGammaA.adn Séquence d'ADN longueur : 444 bases

CM1 | CM2 Grammaire le passé simple L'objectif de cette séquence est d'être capable de savoir quand il est nécessaire d'utiliser le passé simple,mais aussi ête capable de conjuguer un verbe au passé simple Informations générales - reconnaitre un verbe au passé simple - connaite les terminaisons du passé simple Objectif Socle commun ● ● Lire seul et comprendre un énoncé, une consigne Conjuguer les verbes, utiliser les temps à bon escient Auteur C. Gautier Licence Créative Commons - liberté

prise de conscience de l’aspect algorithmique de la suite numérique ; - les activités de groupements par dix (avec des matériels variés) et d’échanges. Notre analyse portera sur la séquence correspondant à la découverte et l’apprentissage des décompositions additives des nombres inférieurs à 20. Cette séquence se situe en période 3. Compétence des programmes de 2008 : - Produire et reconnaître les décompositions additives des nombres inférieurs à 20. Pré-requis : - Connaître la suite

SÉQUENCE DE FORMATION EN VSP :  méthodologie - Élaborer une stratégie de formation : Le référentiel donne la liste des capacités, des compétences et des savoirs, mais n'organise pas les séquences de formation, c'est à dire l'ensemble des séances articulées entre elles et organisées autour d'activités, en vue d'atteindre un objectif général de formation. Il s'agit donc de répondre aux questions suivantes : | -  Quel est l'objectif à atteindre pour les élèves à la fin de la séquence ?

Séquences 1 et 2 : recherche complémentaires Qui a inventés la lyre ? Qu’est-ce que le romantisme en tant que mouvement littéraire? Qu’est-ce que l’humanisme en tant que mouvement littéraires? Expliquez qui était André Trocmé dans « les cerfs- volant » ? Qu’appelle-t-on l’affaire  « Emile Ajar » ? Reponses : On suppose que c’est le jeune dieu Hermès, fils de Zeus et messager des dieux créa la lyre à partir d'une grande carapace de tortue qu'il perça pour y fixer des roseaux

au noyau). Les textes sont composés de plusieurs types de séquences. Le type du texte est déterminé par la séquence dominante. Séquence descriptive : description des aspects d'un personne, d'un lieu, d'un événement, etc. Séquence explicative : justification d'une parole; compréhension d'un fait ou d'un phénomène, d'une situation, etc. Séquence dialogale : rapport des paroles ou des pensées du personnage Séquence argumentative : persuation, conviction... adsnds ushd aiuhsd usah

Séquence 4 Temps, cinématique et dynamique newtoniennes Problématique La séquence 4 traite de deux parties de la chimie qui sont indépendantes l’une de l’autre. Cette séquence s’inscrit dans la problématique suivante : « Comment exploite-t-on des phénomènes périodiques pour accéder à la mesure du temps. » En effet, nous allons étudier les grandes lois régissant les mouvements des planètes et des satellites établies progressivement par des physiciens illustres. Elles ont abouti à la théorie de la

des tournures qui privilégient l'expression d'un état : tournures passives (était couché) ou pronominales (se couchait), verbes attributifs. Tous ses éléments peuvent être utilisés pour faire le portrait d’un être animé. Classe de 4ème / Séquence n°2 / 2 : Portraits de monstres. Séance 2 : La caractérisation Objectif Savoir ce qu’est la caractérisation ⇨ Connaître les outils de la caractérisation. Moby Dick Il y avait encore bien assez dans l’aspect du monstre

DESCRIPTIF DES LECTURES ET ACTIVITES Epreuves Orales de Français des  Baccalauréats Général et Technologique   Classe : Première L SEQUENCE 5 : Nathalie Sarraute, Enfance, 1983 Objet d’étude : L'autobiographie   Perspectives : Spécificité du texte autobiographique Genres et registres Les difficultés de l'entreprise autobiographique   Problématique : Ecrire une autobiographie: comment se dire? Lectures analytiques : Incipit : « Alors, tu vas vraiment faire cela ? […] tu m’y

SEQUENCE N°2 Le texte théâtral et sa représentation, du XVIIème siècle à nos jours Etude d'une œuvre intégrale: Molière, Le Misanthrope, 1666 Thématique générale La représentation tragi-comique de l’homme et sa relation au monde Lectures cursives : Le Misanthrope de Molière, 1666, édition au choix de l'élève Supports : Le Misanthrope de Molière, 1666, édition au choix de l'élève Le manuel de français: Histoire du théâtre et sa représentation p. 140 à 142 et les fiches 19, 20, 21, 22