Sexualité infantile

symptômes morbides sont souvent liés à la vie amoureuse et aux troubles de la vie sexuelle. Les malades, surtout les hommes, ont tendance à cacher leur vie sexuelle. Les médecins ont également souvent du mal à affronter ces aspects. En effet, face à la sexualité, l’attitude faite à la fois de pruderie et de lubricité est la plus répandue parmi les hommes dits « cultivés ». Les désirs refoulés de l’enfant, causes des traumatismes ultérieurs, sont sexuels. Sous la pression de l’éducation, les manifestations

loin, Freud aborde la sexualité à différents périodes de la vie et notamment dès la naissance où le moi infantile oppose une défense contre ses pulsions sexuelles en les refoulant. Il précise aussi la prégnance de la sexualité dans toute notre vie. Il décompose ainsi les différentes périodes de la sexualité : les 5 premières années de la vie qui représentent une évolution importante dans sa vie sexuelle, la période de latence qui suit (jusqu’à l’adolescence) où la sexualité est en repos. C’est à

maladresses … ) et les symptômes névrotiques (phobies, angoisses, inhibitions … ) seraient la réalisation indirecte et déguisée de désirs inconscients, que notre conscience morale condamnerait et refoulerait notamment à cause de leur contenu sexuel et infantile. Seule la psychanalyse permettrait de connaître ces éléments inconscients et de soigner les effets parfois pathologiques du refoulement (les névroses). II Critiques de la thèse freudienne et objections possibles 1) Les critiques Certains

Introduction Non seulement en affirmant que « L’homme n’est pas maitre en sa demeure » que Freud avait vexé l’humanité. Mais le scandale de la sexualité infantile dont Freud introduira dans son œuvre « Trois essais sur la théorie sexuelle » publiée en 1905, fut un qui réside toujours comme un débat immuable des ‘‘savants’’ et ceux moins savants. Freud révèle ainsi l’universalité du sexuel dans la vie, tout en définissant la libido comme l'énergie sexuelle aux fondements de la dynamique psychique

cadre du cours (350-GAE-03) Psychologie de la sexualité Gr : 0001 Cégep de Saint-Hyacinthe 2 Décembre 2011 Le comportement sexuel est un comportement bio-psycho-social. C’est une réalité concrète qu’on explore beaucoup lorsqu’on est en couple et que le moment d’envisager une vie sexuelle arrive. Lorsque j’ai décidée de prendre un cours de psychologie de la sexualité, je m’attendais à beaucoup, mais surtout à un aspect théorique de la sexualité. Je croyais qu’il s’agissait plus d’un cours de

société un acteur, un chanteur, un top model. 2/ L’idée d’une sexualité infantile inconsciente : Freud soutient que bien avant la puberté, il y a chez l’enfant une vie sexuelle inconsciente. Elle passe par 3 étapes, 3 périodes : ➢ La phase orale : c’est lorsque l’enfant suce les seins de sa mère et qu’il prend un plaisir à faire cela. La bouche est donc ici le lieu du plaisir (phase buccale aussi). C’est le début d’une sexualité infantile inconsciente. La phase anale : c’est lorsque l’enfant sort

s’affirmer le sadomasochisme en relation avec le développement de la maîtrise musculaire. →C’est donc la construction d’une polarité activité VS passivité « Les manifestations sexuelles masturbatoires » de Freud in Trois essais sur la théorie de la sexualité Freud considère que la zone anale est l’une des premières zones érogènes de l’enfant : « Le contenu intestinal, pour une muqueuse pourvue de sensibilité sexuelle, joue donc le rôle de corps excitant et précède en quelque sorte un organe essentiel

royale de la connaissance de l’inconscient La sexualité selon Freud • La différencie de la génialité (j’imagine que ça veut dire reproduction ??? ou accouplement ??) • Introduit la notion de psychosexualité et de sexualité infantile (scandale ! tabou !!) • Se penche sur la sexualité déviante qu’il ne considère pas comme innée mais découlant de la sexualité infantile Différencie sexualité animale/humaine • Pour les animaux, la sexualité consiste à unir les organes génitaux d’animaux

critique par Michel HAAR Agrégé de philosophie. Maître-assistant à l’Université de Paris-Sorbonne. I. – Les thèses fondamentales de l’Introduction à la psychanalyse 7 L’inconscient est l’essentiel de la vie psychique 7 Le rôle décisif de la sexualité 11 2. – Aperçu synthétique de l’ouvrage 14 Les actes manqués 14 Les rêves 15 Les névroses 16 3. – Les anomalies de la vie quotidienne 22 Mécanisme des actes manqués et technique d’analyse 23 4. – Les rêves et leur interprétation 26 Technique de

certaine idée d’hérédité , il reste sans avis là-dessus car cela correspond plus à un travail de biologiste et non de psychanalyste) . Il partira de l’étymologie du mot homosexualité : homo qui indique une similitude , qui peut signifier « même » ,et sexualité , qui , en psychanalyse , pas conformément à l’opinion public (les pratiques sexuelles, la reproduction, … ) est tout ce qui procure un gain de plaisir, donc même une relation amicale ,il est donc facilement compréhensible qu’en psychanalyse (du