Situation De Relation Communication Module 5

les difficultés d’expression orale chez les apprenants de 3ème année universitaire. Ce projet de recherche est né de nos observations quotidiennes en tant qu’étudiantes spécialisées dans le domaine de la didactique. Nous nous sommes inspirées d’un module d’oral en 1ère année qui consistait à faire parler les apprenants et les aider à prendre la parole en classe afin d’améliorer leurs expressions, mais cela ne les empêchaient pas de trouver des difficultés et des obstacles. Alors, c’est pour cela que

Je suis élève «Aide-soignante» à l’IFAS de Vernon, promotion 2012 – 2013. Dans le cadre du module 5 «Relation – Communication», et afin de valider celui-ci, je suis amenée à faire un travail écrit décrivant une situation interpellante durant le premier stage. Je vais vous décrire ma situation où s’est passée dans une structure de soin de réadaptation, accueillant des patients à partir de 18 ans. J’ai en charge Monsieur P âgé de 96 ans. Ce patient est atteint de la maladie d’Alzheimer. Il est

A et B (obligatoire et facultative) Du 20 mai au 23 mai 2014 E4-Communication Professionnelle en Français et Langue Etrangère Du 10 au 13 juin 2014 E6-Action Professionnelle Du 2 au 5 juin 2014 Module de Spécialisation (facultative) Le 13 mai 2014 Lycée Ozenne 9 rue Merly 31070 Toulouse Cedex REMISE DES LIVRETS SCOLAIRES Pour le Vendredi 16 mai 2014 Rectorat de l’Académie de Toulouse DEC 5 Place Saint Jacques BP 7203 31073 Toulouse Cedex 7 PUBLICATION DES

PROBLEMATIQUE DESCRIPTION DE LA SITUATION P. 1.1 P. 1.2 P. 1.2.1 P. 1.2.4 P. 1.3 … 1.3.1 P. 1.3.2 P. 1.3.3 La légende dorée P. P. P. P. CHAPITRE II : LE CADRE CONCEPTUEL 2.1 La maladie de Parkinson 2.2 La communication non verbale 2.2 Les signes d’exaspération CHAPITRE III : ANALYSE ET SYNTHESE DE LA SITUATION P. CONCLUSION

MODULE 5 DOCUMENT 5.2A (Source: Centre d'élaboration des moyens d'enseignement du Québec) Entrer en relation aidante • Chapitre 3 ____________________________________________________________ ___________________________________ 6. Faites une mise en commun en partageant le résultat de votre travail avec le reste __________________ de la classe. ____________________________________________________________ _____ 7. Remplissez la fiche Regard sur l’exercice (figure 3.13). Figure 3.13

(SI)…………………………………………………………………………………………………5 I. Définition des concepts 5 1. Les données 5 2. L’information 5 3. Le logiciel 5 4. Le système 5 5. Le système d’information 5 II. La typologie des systèmes d’information 6 1. Les systèmes supports d’opérations 7 2. Les systèmes supports de gestion 8 III. Les nouvelles tendances des SI 10 1. L’échange de données informatisé ou EDI 10 2. Enterprise Resource Planning ou ERP 15 3. L’internet 23 4. L’intranet 24 5. Le e-commerce 24

SOMMAIRE : I- Remerciements (Pg.2) II- Introduction (Pg.3) III- Tryo Sport : L’Entreprise • Historique & Fiche Signalétique (Pg.4-5) • Organigramme (Pg.6) • Organisation Tryo Sport (Pg.7) • Le Secteur des Equipements Sportifs (Pg.8-14) • Le Mix-Marketing (Pg. 15-17) IV- Contexte actuel, Analyse et Constat • Contexte (Pg.18) • Analyse Externe & Interne

APRÈS BAC+4/5 EXECUTIVE MBA ESG École Supérieure de Gestion Établissement d’enseignement supérieur technique privé reconnu par l’État Membre de la Conférence des Grandes Écoles MBA spécialisés de l’ESG Les MBA spécialisés de l’ESG font partie du Pôle ESG fondé en 1975 qui compte 5 autres établissements indépendants et associés, ce qui constitue l’un des plus importants centres parisiens de formation au management avec près de 4 500 étudiants, 26 000 anciens élèves et 5 sites sur Paris

s’adresse en priorité aux demandeurs d’emploi. Au-delà de leurs compétences techniques, les stagiaires doivent avoir des capacités de communication et d’organisation, une bonne adaptabilité et le goût du terrain. Divers Maîtrise Sciences de 5% DESS/DEA Sciences l'Environnement Cette formation s’adresse aux personnes titulaires des diplômes suivants : - BTS : de la Terre 5% o Géomètre-Topographe 16% o Bâtiment o Travaux Publics BTS Agricole o Etude et Economie de la construction BTS Géomètreo Métiers

Objet de la modification Publication du guide d'expression des besoins et d'identification des objectifs de sécurité (EBIOS) Statut Validé Validé Publication de la version 2 du guide EBIOS (convergence vers l'ISO 05/02/2004 15408, ajout de l'étape 5 – Détermination des exigences de sécurité, clarifications et compléments) Amélioration du guide EBIOS : Prise en compte des nombreux retours d'expériences de l'ANSSI et du Club EBIOS Convergence des concepts vers les normes internationales relatives