Situation Isap Ass

selon différentes voies. Les conditions d'inscription (formation initiale, cours d’emploi, apprentissage) Ces trois formations sont accessibles aux personnes âgées de 18 ans ou plus à la date de démarrage du premier stage. Pour les formations ASS et ES, les candidats doivent être titulaires de l’un des diplômes, certificats ou titres suivants : - Etre titulaire du baccalauréat ou justifier de sa possession lors de l’entrée en formation ; - Etre titulaire de l’un des titres admis réglementairement

POLYVALENCE 1. Les missions de l’ASS 2. Les moyens 3. Le public 4. Les problématiques sur le terrain 5. Les partenaires CONCLUSION SOURCES GLOSSAIRE INTRODUCTION Dans le cadre de ma formation d'Assistant de Service Social (ASS) au sein de l’Institut Régional du Travail Social de la Réunion (IRTS), je suis amenée à effectuer une étude de milieu. Le but étant de mettre en relief une description de l’institution et son environnement, ainsi que la méthode d’intervention du

professionnelle, alimentation- santé. Ses compétences scientifiques et techniques spécifiques lui confèrent une légitimité professionnelle pour intervenir dans le cadre de l'écologie de la vie quotidienne. Le CESF intervient auprès des personnes en situation de précarité, ou ayant des difficultés financières, ou connaissant des problèmes d'accès au logement, de surendettement, de chômage. Son action s'inscrit aussi dans les problématiques de vieillissement de la population, de dépendance, du handicap

comprendre la spécificité de la structure, nous verrons dans une première partie le contexte de l’intervention. Ensuite, je vous présenterai l’intervention social d’intérêt collective (ISIC) et l'analyse d'une intervention sociale d'aide à la personne(ISAP). Enfin, je présenterai mon parcours d’acquisition de compétences. Mais avant de vous présenter tout cela, il me semble important de vous annoncer mes objectifs de stage. MES OBJECTIFS DE STAGE Mon stage a consisté essentiellement à découvrir

adolescents placés en famille d’accueil, les familles d’accueil, les familles des enfants placés - les usagers du CLIC : personnes âgées autonomes ou dépendantes. Le point commun entre ces différents publics réside le plus souvent dans une situation d’attente d’une aide particulière, souvent dans des conditions d’urgence. C- ORGANISATION, RÔLES ET FONCTIONS La nouvelle MDSI de Mérignac offre tous les services de la DGAS sur un même lieu pour : - offrir une plus grande lisibilité des

secrétaires qui assurent la gestion des dossiers et des rendez-vous des patients ; • deux assistantes sociales qui gèrent les difficultés sociales des patients suivis au CMP sur demande médicale. Les missions de l’Assistante de Service Sociale (ASS) dans le CMP sont les suivantes : • Aider les personnes en difficulté sociale à retrouver leur autonomie et faciliter leur insertion ; • Rechercher les causes qui compromettent leur équilibre psychologique, économique et social ;

l’enfant. PROMOTION 2009/2012 Introduction Mon stage de deuxième année de la formation d’assistant de service social s’est déroulé dans un centre médico-social d’une ville du **** de la France auprès de deux assistantes de service social (ASS) de la DAAS (direction adjointe de l’action sociale). Dans le cadre de cette formation il est essentiel d’avoir une approche collective du travail social. C’est dans ce cadre que j’ai pu participer à une action collective appelée « *** » . Il s’agit

composée d’une chef de service, deux CESF[1] et dix sept ASS[2]. Le rôle de l’ASS est d’écouter, d’informer, de conseiller, d’orienter toute personne se présentant au service. Elle intervient également dans le cadre de l’insertion, de la protection de l’enfance, de la prévention de la délinquance, de la lutte contre les exclusions et du droit au logement. Son mandat vient du conseil général. Contexte J’ai choisi d’exposer cette ISAP[3] car elle m’a permis, d’une part de mener des interventions

2.1) Les missions de la Conseillère Sociale 2.2) Le public rencontré 2.3) Les activités exercées 2.4) Le partenariat Partie 3) L’intervention sociale d’aide à la personne 3.1) Le choix de l’intervention 3.2) Présentation de la situation de la personne 3.3) Les objectifs de l’intervention 3.4) Déroulement de l’intervention 3.5) Evaluation de l’intervention Partie 3) la Note d’analyse : ISIC Bilan de parcours d’acquisition de compétences Conclusion générale

se développer à la fin des années 90 et au début des années 2000. On ne peut dire exactement combien ils sont aujourd’hui dans les rues de Bucarest. Au regard des échanges que j’ai pu avoir avec les professionnels, on peut distinguer quatre situations qui appellent à des interventions différentes : Les enfants des rues qui y vivent jour et nuit. Les enfants qui y passent leur journée et rentrent le soir chez eux. Les enfants qui y passent une certaine période (l’été par exemple ou migrations)