Situation Relationnelle Infirmière

difficulté de prise en soins de personnes présentant des troubles du jugement. C’est la raison pour laquelle j’ai choisi de vous présenter une situation qui m’a questionné sur un plan relationnel, afin d’en saisir les enjeux, et surtout d’essayer d’améliorer la relation soignant-soigné, car celle-ci est la base de la prise en charge infirmier . La situation se passe à Paris, dans un Centre Hospitalier Universitaire en service de psychiatrie adulte où j’ai effectué un stage de 10 semaines, du 16

toilette, en me questionnant sur les difficultés ressenties par les équipes devant une personne qui est en opposition à ces soins. J'ai vécu ces situations lors de nombreux stages en établissement d'hébergement pour personnes âgées dépendantes (EHPAD), et je me suis beaucoup questionné sur l'attitude à avoir en tant que professionnel face à ces situations. C'est pourquoi j'ai souhaité orienter mon travail sur le refus de soin en institution accueillant les personnes âgées, et faire les recherches

conducteurs: actualisation de soi), mais maintenant, ce concept est un peu oublié. Il est moins valorisé.  On le perçoit comme étant trop flou, trop exigeant.  On le retrouve cependant dans des formes déguisées sous l’appellation de compétences relationnelles qui ne tiennent compte que d’une partie de la signification du savoir-être. Des tendances dans l’approche par compétences: Competice : Pour aller plus loin sur la notion de compétences: http://www.educnet.education.fr/bd/competice/superieur/competice/boite/pdf/t1

santé. J’ai été confronté lors d’un stage, à une situation en fin de vie. Cette situation m’a posé énormément de question. Elle décrit un patient accompagné de son épouse, dans les derniers instants de sa vie. J’ai trouvé que l’accompagnement en fin de vie était une notion complexe. J’ai voulu traiter cette dernière afin d’avoir des réponses à mes interrogations. Pour pouvoir répondre à mes interrogations, je vais mettre en 1 er lieu ma situation au claire avec un questionnement en parallèle. A la

Histoire de la profession infirmière 1) Les grandes étapes de la profession infirmière Les périodes qui s'étendent entrent les 3 guerres de 1870, 1914 et 1939 constituent les grandes étapes de la profession infirmière en France. Entre 1870 et 1914 la profession s'élabore , entre 1914 et 1940 elle s'organise. De 1945 à nos jours elle obtient un statut, la reconnaissance d'un rôle infirmier spécifique et l'élargissement de son champs d'action. Intimement lié à la religion, notamment au

dispensés de nature technique, relationnelle et éducative. Amener les patients à une observance, des auto-soins. Favoriser le RAD. Préserver leur état de santé en aboutissant à un équilibre pour prévenir Premium 1864 Mots 8 Pages Projet De Stage Soins Infirmiers À Domicile LEDIEU Cécile Stage : Libéral Du 14 Novembre au 5 Février PROJET DE STAGE Projet professionnel : Stage que j’effectuerai au sein d’un Cabinet libéral composé de 3 infirmières. Après avoir effectué deux stages

à devenir un praticien autonome, responsable et réflexif, c’est-à-dire un professionnel capable d’analyser toute situation de santé, de prendre des décisions dans les limites de son rôle et de mener des interventions seul et en équipe pluriprofessionnelle. L’étudiant développe des ressources en savoirs théoriques et méthodologiques, en habiletés gestuelles et en capacités relationnelles. Il établit son portefeuille de connaissances et de compétences et prépare son projet professionnel. L’étudiant

à devenir un praticien autonome, responsable et réflexif, c'est-à-dire un professionnel capable d’analyser toute situation de santé, de prendre des décisions dans les limites de son rôle et de mener des interventions seul et en équipe pluriprofessionnelle. L’étudiant développe des ressources en savoirs théoriques et méthodologiques, en habiletés gestuelles et en capacités relationnelles. Il établit son portefeuille de connaissances et de compétences et prépare son projet professionnel. L’étudiant

informatisés et notamment le logiciel DX Care, de plus, dans la salle de soin est installé un tableau de planification des soins par patients. La journée, 3 à 4 infirmiers et 1 à 2 aides-soignants par poste. La nuit, nous sommes 2 infirmières et moi, étudiante infirmière, de 20h30 à 7h, sachant que l’infirmière présente dans le service ambulatoire peut venir en renfort dans l’équipe de nuit lors des tours. Enfin, l’équipe inter et pluridisciplinaire se compose le jour des infirmiers, aides-soignants

SOIN RELATIONNEL La situation se déroule au sein d’un pavillon ouvert de psychiatrie, durant les premiers jours de mon stage. J’anime une activité autour d’un jeu de société avec trois patientes du service, dans une petite pièce destinée à cet effet. Mlle W participe à cette activité : c’est une patiente psychotique de 22 ans, immature, très intolérante à la frustration et en recherche permanente d’attention et de liens affectifs. Elle recoure régulièrement à la somatisation et la théâtralisation