Socialisation

unanime par un groupe social, et faisant office de jugement définitif sur un type ou un groupe d'individus. On dit par exemple que les filles sont délicates tandis que les garçons eux sont dit agressifs. Donc le jeune adulte est le produit d'une socialisation plurielle et multiple dans laquelle l'école et la famille ont joué des rôles fondamentaux, parfois accordés, parfois concurrents. Les rapports entre les parents et l'école dépendent du niveau scolaire final des parents:

PREPARATOIRE (sur 10 points) 1 – Définissez le type de contrôle social auquel fait référence N. Elias (Document 1) 2 points. Il s’agit du contrôle social interne (« auto-contrôle » dans le document) découlant de la socialisation. L’individu « apprend et intériorise au cours du processus de socialisation les éléments socioculturels (valeurs, rôles, statuts et notamment les normes sociales autrement dit les règles formelles ou informelles) de son milieu social, les intègre à la structure de sa personnalité sous

très variés, il analyse les différents domaines de la société en s'appuyant sur des concepts comme : _le champ, l'espace social avec ses luttes pour l'appropriation de biens ou la domination ; _l'habitus, dispositions acquises par socialisation c'est-à-dire l'histoire intériorisée du corps avec son système de perceptions et d'actions ; _le capital, qu'il soit économique, culturel, social ou symbolique ; _la légitimité. -Reconnu internationalement comme l'un des

apprentissage du langage. En ce1 lors de ma visite, elle reste une enfant timide et en grande difficultés scolaires, suivie par le RASED. Par ailleurs en plus des acquis cités ci-dessus déterminés par le socle commun, l’école maternelle favorise la socialisation de l’enfant et met en place des mesures de dépistages et de remédiation précoce des difficultés. Peut-être que pour ces enfants là, qui très tôt se révèlent être des « enfants en difficultés » l’école maternelle joue un rôle primordial, quasi

économiques et politiques qui relient les individus au sein des groupes divers et qui assurent l’intégration sociale) : liens politiques, économiques et sociaux assurant l’intégration de l’individu à la société o Construit au cours du processus de socialisation (= processus par lequel les individus acquièrent les traits culturels (valeurs, normes, croyances) propres à la société (ou groupe social) dans laquelle (ou lequel) ils vivent, ce qui favorise leur intégration) o Transformation des formes du lien

B / Ce qui s’explique par une origine sociale différente Question 6. Analyse de Boudon : capital économique (+) différent selon le milieu d’origine et ambitions, stratégies familiales différentes. Solution évoquée pour Boudon = supprimer la socialisation primaire pour parvenir à un réelle égalité des chances. Bourdieu (+) évoque quant à lui la différence de dotation en capital culturel (+) sachant que l’école valorise le capital culturel des groupes dominants, aisés.( exple de ce capital par rapport

d’affection, dans une logique de réciprocité (« dons » et « contre – dons »). Ne pas confondre : sociabilité et socialisation. Alors que la socialisation désigne l’apprentissage des normes et des valeurs d’un groupe donné, la sociabilité ne désigne que la fréquentation d’un groupe et les relations d’interaction qui s’y nouent même si celles-ci peuvent produire de la socialisation. -On connait le phénomène de l’isolement progressif au fur et à mesure de la vie, phénomène particulièrement perceptible

des dispositions incorporés et intériorisés chez l’individu, tels que les valeurs, les modes de pensées, les manières d’agir, de se tenir, de parler et notamment les goûts personnels. Selon Bourdieu, l’habitus s’acquiert lors du processus de socialisation, et cela dès l’enfance par l’éducation des parents (habitus primaire). Les parents, qui eux-mêmes occupent une position sociale particulière et donc transmettent leur valeurs de facon durable : ’’ Recevoir une éducation, c’est recevoir en règle

d’appartenance. Tout d’abord la socialisation est le processus d’apprentissage auxquels sont soumis les individus qui forgent leur identité sociale et qui participent à leur intégration dans la société par la transmission des normes et des valeurs. Il y a deux types de socialisation : primaire et secondaire. On retrouve la socialisation primaire dès l’enfance, elle va structurer la personnalité de l’individu. La famille et l’école sont les deux agents de socialisation. L’éducation de

Premièrement l’individu lors de sa socialisation primaire peut ne pas avoir appris et compris les normes de la société. En grandissant il n’aura donc pas un comportement conforme et n’aura pas connaissance de la réalité sociale. Il ne saura pas comment agir et ne comprendra les sanctions qui seront appliquées. Seconde raison de cette anomie, l’individualise dût à la division du travail. Le contrôle social informel à moins d’impact qu’avant sur les individus. Dès la socialisation primaire l’enfant apprend