Sociologie de la connaissance

Bibliothèque de l’UIR Sciences –PO Rabat Après la première édition de la Bibliothèque d’été de (Juillet 2012) voilà la deuxième édition qui va ajouter des liens utiles qui vont apporter des connaissances de base pour démarrer le travail et la recherche scientifique. Comme tout autre document, les ressources Internet doivent être évaluées c’est pour cela la vérification de la pertinence des ressources était notre souci car notre objectif c’est de présenter des outils de travail qui convient

rentrée universitaire 2014 / 2015 LICENCE SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES SOCIOLOGIE Accessible en L1 / L 2 / L 3 GÉNÉRALITÉS Nature Diplôme national Durée des études 6 semestres Année de sortie Bac + 3 Accessible en Formation initiale Formation continue DESCRIPTIF DE LA FORMATION La Licence de Sociologie permet de former des sociologues et des démographes dans un secteur spécifique de la société (culture, travail, politique, ville, démographie), mais aussi d’apporter

Nature et société sont-elles au même titre objet de science ? L’Homme est l’être vivant le plus doué d’intelligence. Il étudie diverses sciences. Les sciences sont l’ensemble des connaissances qui porte sur un objet en particulier, et qui permet de prévoir une action de manière efficace. Les sciences sont articulées par des déductions logiques et qui sont elles-mêmes susceptibles d’être vérifiées par l’expérience. Elles visent la vérité. La nature semble, au premier abord, désigner ce qui existe

Quel est le rôle de l’école par rapport à ce mythe ? Traditionnellement, la sociologie s’intéresse à l’école. Pourtant la sociologie de l’école n’est pas très balisée. La sociologie de l’éducation c’est aussi une sociologie de l’école et de tout ce qui se passe à l’école. C’est un champ vaste qui ne va pas traiter uniquement de la socialisation : on va traiter les inégalités face à la réussite scolaire. Donc cette sociologie permet aussi de faire le lien entre la certification scolaire et la mobilité

Célestin Bouglé (1870-1940) Qu’est-ce que la sociologie ? La sociologie populaire et l'histoire. Les rapports de l'histoire et de la science sociale d'après Cournot. Théories sur la division du travail. (1925) Un document produit en version numérique par Mme Marcelle Bergeron, bénévole Professeure à la retraite de l’École Dominique-Racine de Chicoutimi, Québec et collaboratrice bénévole Courriel: mailto:mabergeron@videotron.ca Site web: http://www.geocities.com/areqchicoutimi_valin

de la SFIO. L'était-il auparavant ? Nous n'en savons rien. Toujours est-il que ces activités politiques, municipales, lui prennent du temps. De 1923, où il prépare l'agrégation, à 1927, où il change d'affectation, Bastide ne publie rien, à notre connaissance. Par contre il se marie en 1926. Son beau-père est directeur du journal local : Le Quercy. En cette même année 1926, il est père d'une première fille : Suzanne. Après deux ans passés à Cahors, il demande sa mutation à Lorient, en bord de mer, à

FLEURY Laurent, Sociologie de la culture et des pratiques culturelles, Armand Colin (Collection 128), 2006 Laurent Fleury est professeur de sociologie à l’Université de Paris 7 – Denis Diderot depuis 2007 après y avoir enseigné comme maître de conférence de 2001 à 2007. Il pose ses thèmes de recherche sur la sociologie des arts et de la culture, la sociologie politique, la théorie sociologique ainsi que la pensée de Max Weber. Cette enquête sociologique développe cinq idées : les sociologues

Méthodologie de sociologie Sujet zéro, question : La sociologie est-elle une science comme une autre ? - Question de cours problématisée. Sujet zéro dissertation : « Assiste-t-on à la fin du travail? », « L’école est-elle une institution en déclin ? », « L’ascenseur social est-il en panne ? », « Mouvements sociaux et démocratie. » Traiter la question d’abord et faire la dissertation après. - « L’école est-elle une institution en déclin ? » C’est un sujet large qui appelle une opinion

p. Combessie Jean-Claude, 1996, La méthode en sociologie, Paris, La Découverte, Collection « Repères ». Kaufmann Jean-Claude, 1996, L’entretien compréhensif, Paris, Nathan, Collection « 128 », 128 p. Laplantine F, 1996, La description ethnographique, Paris, Nathan, Collection « 128 », 128 p. Peneff Jean, 1990, La méthode biographique. De ’l’École de Chicago à l’histoire orale, Paris, Armand Colin, 144 p. Peretz Henri, 1998, Les méthodes en sociologie : l’observation, Paris, La Découverte, Collection

contemporaines de relativisme et de scepticisme, souvent englobées par la notion de « culture post-moderne ». Certains excès rhétoriques du côté d’auteurs estampillés comme « constructivistes » (comme Bruno Latour) ainsi que la grande difficulté des sociologies contemporaines, dans leur coupure LES LUMIÈRES TAMISÉES DES CONSTRUCTIVISMES 159 revendiquée avec la philosophie politique et morale, à expliciter leurs points d’appui éthiques et politiques1, et en particulier leur rapport avec l’héritage