Sociologie de l'éducation

Émile DURKHEIM (1922) ÉDUCATION ET SOCIOLOGIE Un document produit en version numérique par Jean-Marie Tremblay, professeur de sociologie Courriel: jmt_sociologue@videotron.ca Site web: http://pages.infinit.net/sociojmt Dans le cadre de la collection: "Les classiques des sciences sociales" Site web: http://www.uqac.uquebec.ca/zone30/Classiques_des_sciences_sociales/index.html Une collection développée en collaboration avec la Bibliothèque Paul-Émile-Boulet de l'Université du Québec à Chicoutimi

 Novembre 2014 EDI101 : PHILOSOPHIE, HISTOIRE ET SOCIOLOGIE DE L’EDUCATION RESUME DU SUPPORT DE COURS Le document soumis à notre étude peut être subdivisé en deux parties, une qui traite de l’histoire de l’éducation et ses rapports avec la philosophie et une autre qui analyse les notions sociologiques liées à l’éducation. L’éducation est étymologiquement l’action de guider, c’est-à-dire développer, faire produire. Elle signifie plus couramment l’apprentissage et le développement des facultés

de la naissance au langage. Il sera successivement professeur de psychologie, sociologie, philosophie des sciences à l'Université de Neuchâtel (1925 à 1929), professeur d'histoire de la pensée scientifique à l'Université de Genève de 1929 à 1939, directeur du Bureau international d'Éducation de 1929 à 1967, professeur de psychologie et de sociologie à l'Université de Lausanne de 1938 à 1951, professeur de sociologie à l'Université de Genève de 1939 à 1952, puis professeur de psychologie expérimentale

français, agrégé en philosophie. Il est partisan de la République, et mettra sa sociologie au service de la politique. Il créera une science du social, devenant dès lors le père de la sociologie. Dans le texte étudié, Qu'est-ce qu'un fait social, publié en 1895, celui-ci définit le fait social, et met en place les prémices des règles de la méthode sociologique. C'est le texte fondateur de la science créée par Durkheim, la sociologie. Durkheim veut d'abord éclairer le lecteur sur la définition du fait

éduSCOL Sciences économiques et sociales - Première ES Ressources pour le lycée général et technologique Sociologie générale et sociologie politique 2. Groupes et réseaux sociaux Fiche 2.2 : Comment les réseaux sociaux fonctionnent-ils ? INDICATIONS COMPLÉMENTAIRES : On montrera que les réseaux sociaux constituent une forme spécifique de coordination entre acteurs et de sociabilité (réseaux internet, associations d’anciens élèves...). On pourra présenter quelques exemples très simples de structuration

être recherchée par rapport aux faits sociaux antérieurs et non parmi les états de conscience individuelle ». En sociologie, les analyses holistes voient dans la société des contraintes qui assujettissent les individus. Selon Durkheim toujours, les actes individuels ne peuvent être expliqués que si on étudie la société et les normes sociales qu'elle impose à ses membres. Par l'éducation qu'il reçoit, l'individu intériorise des comportements, des façons de penser et de sentir, en somme toute une culture

Repérer les grands paradigmes et les courants principaux. Il faut donc d'abord situer Durkheim de ce point de vue. I. DURKHEIM, SOCIOLOGUE ET HISTORIEN DE L'EDUCATION 1) Du point de vue des grands courants, des grandes orientations pédagogiques, la place de Durkheim a longtemps été assignée de façon sommaire : du côté de l'éducation "traditionnelle". Il était présenté le plus souvent comme le défenseur d'une éducation selon le devoir : insistance sur l'effort, l'imposition, la transmission

Sociologie de l’éducation 2008-2009 W. LAHAYE Th. GLARNER 1. La sociologie: définitions « les faits sociaux consistent en des manières d’agir, de penser et de sentir extérieures à l’individu, et qui sont douées d’un pouvoir de coercition en vertu duquel elles s’imposent à lui. » (E. Durkheim, Règles de la méthode sociologique, 1895) 2 1 Définitions « Les objectifs visés (l’identification de régularités historiques, l’énoncé des lois de l’évolution ou l’établissement de grandes relations

mécanismes de légitimation/délégitimation des cultures minorées, dans un espace public ouvert (ou pas) à leur expression sociale : la musique et /ou l’École. La musique est une des pratiques culturelles juvéniles centrales. Dans le cadre d’une sociologie des publics qui ne les réduit pas à des auditoires passifs mais les conçoit comme spect-acteurs, la chanson portant la voix de communautés d’individus pensées comme « opprimés » sont-elles facteurs « d’empowerment », cette réappropriation collective

LA SOCIOLOGIE DE EMILE DURKHEIM Emile Durkheim née en 1858 dans une famille plutôt modeste de rabbin. Il est l'un des fondateur de la sociologie moderne. Durkheim suit des études à l'école normal supérieur de philosophie ou il rencontre Jean Jaurés. Puis il est reçu à l'agrégation de philosophie ou il effectuera un voyage d'étude en Allemagne et y découvrira la psychologie expérimental. On lui confit par la suite en 1887 une chaire en sciences de l'éducation à l'Université de Bordeaux, se sera