Souvenir Lamartine Analyse

compositeurs se succèdent et chacun apporte quelque chose de nouveau. On peut nommer parmi eux Wagner, Schubert, Beethoven et Schumann. Alors que le mouvement romantique français était à son apogée sur le plan littéraire et pictural (les poèmes de Hugo, Lamartine et les toiles de Delacroix par exemple) on peut par contre constater que sur le plan musical le mouvement n'atteignait pas les mêmes sommets espérés avec pour unique icône le compositeur Berlioz. Les visages des nouveaux romantiques s'ouvrent, de

INTRODUCTION : Présentation oeuvre, auteur.... Résumé de l'histoire Lecture de l'extrait choisi (très important de bien réfléchir au pourquoi du choix de cet extrait) I- ANALYSE LITTERAIRE DE L'OEUVRE II - QUELQUES PISTES PEDAGOGIQUES DE L'EXPLOITATION DE CET OUVRAGE EN CLASSE Justification du niveau de classe Modalités de lecture Qq propositions d'exploitation bien approfondies : on nous a précisé qu'il ne fallait pas se contenter de faire une liste de pleins d'idées mais d'en choisir

poèmes Alphonse Marie Louis de Prat de Lamartine dit Alphonse de Lamartine, né à Mâcon le 21 octobre 1790 et mort à Paris le 28 février 1869, est un poète, romancier, dramaturge et prosateur en même temps qu'un homme politique français, l'orateur d'exception qui proclama et dirigea la Deuxième République. Il est l'une des plus grandes figures du romantisme en France.Le lyrisme associé à une expression harmonieuse fait la qualité des meilleurs poèmes de Lamartine, la partie la plus marquante de son œuvre

Lamartine, Méditations poétiques "le lac" 1820 1-Le thème du souvenir cher aux romantiques  Lamartine ne fut pas le premier poète à s'attaquer au thème du souvenir,(Jean Jacques Rousseau Byron) Le retour sur les lieux des premiers amours peut être de nature à restituer le souvenir de merveilleux moments comme à faire jaillir des regrets et des remords. Le présent fait naître le souvenir mais l'homme seul, par la pensée, ne parvient pas à arrêter le temps sur un moment de bonheur, à ancrer son existence

séduire leur lecteur. Ils refusent toute vérité imposée par l'autorité religieuse et politique, combattent l’intolérance et les préjugés, diffusent es connaissances des sciences et des techniques et défendent les valeurs de liberté et d'égalité | -analyse des formes du fanatisme et de la superstition -critique des préjugés, des coutumes et des mœurs -idéal de tolérance et de reconnaissance des autres -quête du bonheur | Essai, pamphlet, lettres philosophiques, dictionnaire, conte philosophique

conjonction « mais » (§ 5) marque un revirement : retour à une période d’engagement, sous le régime de la Restauration, qui menace la liberté des intellectuels. Hugo s’engage à l’Assemblée nationale et n’hésite pas exprimer son opposition. Le poète, selon Lamartine, ne se contente plus de se lamenter sur son sort : sa parole est au service des plus défavorisés. On bascule dans une autre forme de romantisme, engagé et populaire. • Nouveau revirement (§ 6). Avec l’échec de la Révolution de juin 1848 et l’instauration

littérature………………………………………….......…p.2 1.1. Qu’est-ce qu’une dissertation de littérature, d’où vient-elle et que veut-elle ?................p.2 1.2. Un exemple concret……………………………………………………………………..p.3 1.3. Analyser et comprendre un sujet de dissertation………………………………………..p.5 • Exercice d’entraînement no1 : analyser un sujet ……………………………………....p.6 1.4. Comment construire la dissertation ?...............................................................................p.7 1.4.1. L’introduction……………………………………………………………………

SPLEEN ( LXXVI ) Analyse «Ce que je sens, c'est un immense découragement, une sensation d'isolement insupportable, une peur perpétuelle d'un malheur vague, une défiance complète de ses forces, une absence totale de désirs, une impossibilité de trouver un amusement quelconque [...] Je me demande sans cesse : À quoi bon ceci? à quoi bon cela? C'est le véritable esprit de spleen.» (“À sa mère”, 1857). Le poète suggère cet éternel ennui, nuancé d'angoisse morbide, en mêlant aux grâces alanguies

romantiques mais vivent durant le XVIII. Début du romantisme : 1815 : Premiers poèmes d’Hugo. 1819 : publication des poésies d’André Chenier. Mais, ne témoigne pas vrmt d’un attachement à la nature. 1820 : publication des méditations poétiques de Lamartine. Manifestation complète de l’esthétique romantique. Plus de succès que les publication d’André Chenier. Pour certains le romantisme finit là où commence la modernité. Fin d’un certain romantisme 1850 : mort de Balzac 1857 : Procès des fleurs

ou visuelles. Les règles rythmiques se concentrent sur le mètre des vers et leurs césures. Le vers classique par excellence est un alexandrin (vers de 12 pieds) avec une césure à l'hémistiche, autrement dit à la moitié du vers. Ex : « Aux yeux du souvenir//que le monde est petit » Le voyage de Baudelaire. Par règles auditives, nous entendons immédiatement les rimes. Les trois grandes catégories de rimes sont : - les rimes suivies : « La Belle, la Diva, digne qu'avec amour Claudius, sur l'émail