Souvenir Musset Commentaire

des Référence incontournable de la littérature française pour enfants, son succès dans les librairies ne se dément pas encore à l’heure actuelle. 3 1. RÉSUMÉ Chapitre I Écrit à la première personne, Le Petit Prince s’ouvre sur quelques souvenirs d’enfance du narrateur, lorsqu’il aimait dessiner des serpents boas. Mais, quand il montre ses « chefs-d’œuvre aux grandes personnes » (p. 9), celles-ci lui conseillent de se consacrer à la « géographie, à l’histoire, au calcul et à la grammaire

ai emporté en Palestine, et c'est vous encore qui me consoliez, il y a dix ans, quand je mourais d'ennui dans le Quartier Latin. Votre poésie est entrée dans ma constitution comme le lait de ma nourrice. Tel de vos vers reste à jamais dans mon souvenir, avec toute l'importance d'une aventure. Je m'arrête. Si quelque chose est sincère pourtant, c'est cela. Désormais donc, je ne vous importunerai plus de ma personne et vous pourrez user du correspondant3 sans craindre la correspondance. Cependant

compréhension du roman Démarche : Correction du contrôle de lecture Séance 3 et 4 : l’autobiographie et les genres limites Dominante : lecture Supports : extraits du Journal d’Anne Franck, d’Un sac de billes de Joseph Joffo, de W ou le souvenir d’enfance de Georges Perec, lettre du front (lettre de Poilu). Objectif : déterminer les caractéristiques de l’autobiographie et des genres limites (leçon du manuel), repérer voix du narrateur adulte et du narrateur enfant quand c’est possible

artistique). Ainsi dans le recueil, on retrouvera les topoï de la tradition lyrique et leur renouvellement. - Grands thèmes apollinariens apparaissent : amour et vie, but de l’art / la présence du réel/ thème élégiaque de la fuite du temps, le souvenir, l’identité du poète, la blessure et la mutilation ici reliées à la guerre / présence des mythes antiques mais aussi d’un imaginaire médiéval pour mythifier le poète et sa dame/ femme aimée à sublimer / poésie et cosmogonie liée à l’orphisme d’Apollinaire

Fiche – lecture analytique : On ne badine pas avec l’amour (1834), III, 3 – de « CAMILLE, cachée à part. Que veut dire cela ? […] » jusqu’à la fin de la scène. Notes introductives : A. de Musset (1810-1857) = poète et dramaturge romantique. Quelques œuvres : Les Caprices de Marianne (1833), Lorenzaccio (1834), Il ne faut jurer de rien (1836)… Un unique roman : La Confession d’un enfant du siècle (1836), en lien avec sa liaison avec G. Sand (1833-35). La pièce = genre du proverbe  illustration

public de la « vérité » de ce qui est montré sur la scène, les conventions propres à créer cette acceptation, la « feintise » du jeu de l’acteur ont fait l’objet de nombreuses réflexions, de PLATON à BRECHT, en passant par SHAKESPEARE, DIDEROT ou MUSSET. L’illusion théâtrale : Une convention passée avec le spectateur « Ce trou à coq peut-il contenir les vastes champs de la France ? Pouvons-nous entasser dans ce cercle de bois tous les casques qui épouvantaient l'air à Azincourt ? (...) Permettez

dès l’introduction.  Vrai  Faux 5. Je peux utiliser des titres avant chaque grand axe du développement.  Vrai  Faux 6. Il faut éviter de sauter des lignes dans un devoir.  Vrai  Faux 7. Si j’utilise en exemple une citation sans me souvenir des termes exacts utilisés par l’auteur, je peux la transformer.  Vrai  Faux 8. Le plan de type « thèse/antithèse » est très rarement utilisé.  Vrai  Faux 9. Une conclusion doit répondre à la problématique posée dans l’introduction. 

les sources (page 3) la genèse (page 3) l’intérêt de l’action (page 4) l’intérêt littéraire (page 4) l’intérêt documentaire (page 4) l’intérêt psychologique (page 5) l’intérêt philosophique (page 11) la destinée de l’œuvre (page 5) le commentaire de passages (pages 9-13). Bonne lecture ! Résumé Acte I : ‘’Le roi’’ En 1519, à Saragosse, dans le palais du vieux duc Don Ruy Gomez de Silva, s'est introduit, la nuit, dans la chambre de la nièce de celui-ci, Doña Sol, le roi d'Espagne, Don

brûle-gueule, L'autre mime, en boitant, l'infirme qui volait ! Le Poète est semblable au prince des nuées Qui hante la tempête et se rit de l'archer : Exilé sur le sol au milieu des huées, Ses ailes de géant l'empêchent de marcher. Commentaire Avec ce poème, Baudelaire reprit l’idée, chère aux romantiques, du génie méprisé, du poète incompris et solitaire. Pour Chateaubriand, les poètes étaient des «chantres de race divine». Pour Vigny, le poète était en butte à la société matérialiste

lecture Résumé • Étude des personnages • Clés de lecture • Pistes de réflexionFiche de lecture LePetitLittéraire.fr, une collection en ligne d’analyses litté- raires de référence : • des fiches de lecture, des questionnaires de lecture et des commentaires composés • sur plus de 500 œuvres classiques et contemporaines • ... le tout dans un langage clair et accessible ! Connectez-vous sur lePetitLittéraire.fr et téléchargez nos documents en quelques clics. 9 7 8 2 8 0 6 2 1 4 9 3 5 ISBN 978-2-8062-1493-5