Sport Collectif Primaire

Devoir de Droit pour la 1ère coupe nationale des élèves citoyens Le sport, peut-il devenir le prétexte à des détournements incontrôlés individuels ou collectifs ? Dans un premier temps j’exposerais comment le sport collectif ou individuel peut-il être détourné de sa principale fonction qui est de connaitre ces capacités et de se faire plaisir pour devenir sujet à des problèmes aussi bien sur le plan humain que sur le plan juridique, et dans une seconde partie j’expliquerais quel serait

premiers sports collectifs à être apparu dans le système éducatif français. L’enseignement de ce sport a commencé par utiliser le sport fédéral comme model dans l’élaboration de ses contenus d’apprentissage. C’est un sport qui comme les autres a été en constante évolution dans sa réglementation, son mode de jeu et sa popularité et ce, encore de nos jours. Son évolution dans le monde fédéral est cependant différente du monde de l’éducation tout en étant lié. Car l’enseignement de ce sport dans les

enseignons un sport collectif particulier, l’élève développe des savoir-faire et des connaissances spécifiques à ce sport qui lui permettent de réaliser avec efficacité ce sport et de s’y montrer compétent. Fort de cela, sans immédiatement devenir compétent dans tous les sports collectifs, nous estimons qu’il a développé un système de connaissances et de savoir-faire définissant une compétence à accéder plus rapidement à d’autres sports collectifs, mais aussi à d’autres activités que les sports collectifs

celui de l'intégration Définition sport Le sport peut il etre un moyen d'intégration et d'anticipation ? Dans une premiere partie je parlerai le sport comme facteur d'intégration et d'anticipation et dans une seconde partie Le sport est un outil d’intégration privilégié parce qu’il porte naturellement en lui les valeurs de respect, de tolérance, d’effort. L’apprentissage des règles sportives coïncide avec l’apprentissage des règles citoyennes. Le sport peut enlever tous préjugés envers la

Street Hockey | Niveau : CM2 | Séance 4 : Faire des passes et tirer | Date : 16/03/2012 | Compétence(s) : * Pratiquer un sport collectif en respectant les règles * Mobiliser à bon escient ses capacités motrices dans le cadre d’une pratique physique adaptée à son potentiel * Assumer des rôles | Durée : 40 minutes | | | Matériel : * Cross de Hockey * Balles de tennis * Plots * 1 Chronomètre + 1 sifflet * 1 ballon | Durée | Déroulement | Remarque(s) | Organisation | 5 min

Introduction Depuis sa création, le handball n’a cessé d’évoluer. Tout d’abord en passant de 11 à 7 joueurs mais aussi en devenant un sport de plus en plus spectaculaire en favorisant l’attaque. De ce fait le jeu de l’attaquant c’est développé et ce à tout les postes. Dans cette exposé nous allons donc tenter de définir au mieux les différentes caractéristiques et particularités liées à chaque poste en commençant par les joueurs de la base avant que constituent les ailiers et pivots pour

c’est-à-dire qu’elle s’effectue plutôt avec des amis ou d’autres relations (collègues, voisins, membres d’une association...). Il montre ensuite que les sports de duels se pratiquent plutôt avec des amis. Inversement, les sports individuels sans adversaires se pratiquent plutôt avec des relations autres que les amis et la famille. Les sports collectifs, eux, se partagent entre amis, famille et autres. Cette dernière catégorie d’activités sportives semble donc présenter le spectre le plus large de sociabilité

Définition Le handball est un sport collectif où deux équipes de 7 joueurs s'affrontent avec un ballon sur un terrain rectangulaire (dimensions : 20 mètres par 40 mètres) séparé en deux camps. Le nom est un emprunt de l'allemand (19121) : die Hand (« la main ») et der Ball (« la balle », mot prononcé comme en français). Le hand-ball a été créé par les allemands En 1925 le hand-ball apparaît en Alsace et en Franche-Comté. Histoire du handball Le handball, qui était alors joué en plein air par

Conclusion……………………………………………………………………..30 Bibliographie………………………….……………………………………….31 Introduction Pour la plupart d’entre nous, le football est le sport de ballon par excellence. Il n’y a pas une journée où l’on entend parler autour de soi, à la télévision ou à la radio de ce sport largement médiatisé. Pourtant, le rugby est un formidable sport collectif. Je l’ai découvert grâce à des amis il y a 3 ans et malgré les blessures, je reste passionné. Par ce travail, j’ai souhaité approfondir mes connaissances

de transfert ou de transversalité entre les activités d’une CP, par l’intermédiaire de compétences similaires semble pertinente. Par exemple, le transfert de compétences serait possible entre les sports collectifs qui composent la CP4. En effet, si l’on prend l’exemple du démarquage en sports collectifs, on constate au sein des fiches ressources du collège dans le BO n°6 du 28 Aout 2008, des compétences identiques entre le Football et le Basketball, à savoir, rompre l’alignement porteur – défenseur