Stage de citoyenneté

J’effectue mon stage dans un CMP. Le CMP est un acteur important du dispositif de psychiatrie de secteur. Il permet une continuité des soins en termes de temps, d’orientation et d’articulation avec les réseaux de soins. C’est une unité de coordination et d’accueil en milieu ouvert, organisant des actions de prévention de diagnostic, des soins ambulatoires et des interventions à domicile. C’est la sectorisation de la psychiatrie qui a crée les CMP. Chaque CMP dépend d’un Etablissement Public de Santé

temporaires (un an), ordinaires (trois ans) ou privilégiés (dix ans). Elle soumet le recrutement à des conditions strictes : contrat de travail, garanties de logement, certificat médical. Le 20 septembre 1947 Le nouveau statut de l’Algérie attribue la citoyenneté aux “Français musulmans d’Algérie”. Il légalise ainsi leur liberté de circulation en métropole. Le 25 juillet 1952 La création de l’OFPRA (Office Français de Protection des Réfugiés et Apatrides) et la ratification par la France de la Convention

mon premier stage de formation. Une évaluation sera faite en fonction des objectifs de mon projet initial de stage. Je me pencherai par la suite sur ma vision actuelle du travail de l’éducateur spécialisé. Cela par rapport aux échanges et aux observations de terrain que j’ai pu effectuer tout au long de cette première année de formation. Je vais tout d’abord commencer par une présentation succincte du Foyer d’Accueil Médicalisé (FAM) de Beaubois au sein duquel j’ai effectué mon stage. I.

notre pratique professionnelle est impactée par l’environnement extérieur à l’institution que représentent les politiques sociales, les partenaires et infrastructuresPour ce faire je me suis appuyée sur une situation rencontrée lors de mon deuxième stage de formation d’une durée de vingt-deux semaines. Je l’ai effectué dans un Foyer d’Accueil Médicalisé implanté dans l’est de la région francilienne. En tant que stagiaire présente depuis la mi-juillet dans l’établissement, je suis restée observatrice

miqscuio-ippsychologiesciencesociét lettresartspsychalettresphilosop phieshumaines2011-2012 artslettreséconomiqu esinformations Licence SCIENCES culturesré SANITAIRES ET SOCIALES artsl UFR 1 modalités paRticulièRes - Accessible seulement en L3. - Stage obligatoire de deux semaines minimum. Lettres Arts Philosophie Psychanalyse UFR 2 Langues & Cultures Etrangères & Régionales UFR 3 UFR 4 Sciences Humaines Sciences de l’Environnement Sciences économiques, mathématiques et sociales

Hugot Jonathan [pic] Rapport de stage Pe1 Année 2009/2010 Iufm d’Arras Remerciements Je tiens à remercier les personnes suivantes pour l’expérience enrichissante qu’elles m’ont apporté aux cours de ces trois semaines de stage. Mademoiselle , professeur des écoles et maître d’accueil temporaire, qui m’a accueilli dans sa classe de Grande Section à l’école mat. de Lens. Madame ., professeur des écoles et maître d’accueil temporaire, qui m’a accueilli

aussi être prononcées, par exemple une amende qui devient cumulable avec la privation de liberté. Pour éviter la surpopulation dans les différents lieux de réclusion les peines complémentaires peuvent devenir la peine principale, par exemple le stage de citoyenneté, un travail d’intérêt général allant de 40 à 120h maximum, une peine restrictive ou privative de droit comme la confiscation de l’objet ayant servi à l’infraction, l’interdiction d’émettre des chèques ou de se servir d’une carte de paiement

la Gabrielle I.3)Le foyer d’hébergement pour adulte (FHA) I.4) Les missions I.5) L’équipe II)Vécu du stage et participation à un projet éducatif II)1 Observation et participation. II.2) Implication dans un projet éducatif III) Conclusion Introduction Actuellement en formation de moniteur éducateur à l’IRTS (institut régional du travail social) de Neuilly sur marne, j’effectue mon stage long de 20 à 22 semaines dans le cadre d’un contrat de professionnalisation au sein du centre de la Gabrielle

période de sûreté ▪ Section 3 : La peine d’amende ▪ Section 4 : Les peines principales alternatives 1. les sursis 2. les autres peines alternatives : jours-amende ; travail d’intérêt général ; stage de citoyenneté ; sanction- réparation ; placement sous surveillance électronique ; semi-liberté et placement à l’extérieur ; les peines de l’article 131-6 CP ▪ Section 5 : Les peines complémentaires 1. Régime juridique des peines complémentaires

construction du projet personnalisé 4° Le choix du résident 5° Mon implication dans le projet de Sophie 6° Conclusion page 1 page 2 page 3 page 4 à 6 page 7 page 7 1°Présentation de l’établissement: Situation géographique: J'ai effectué mon second stage à l'Institut d’Éducation Motrice est située à Lourdes a)La présentation et objet de l’association : L’IEM Pédébidou est actuellement régi par une association de la loi de 1901 à but non lucratif qui est L’ASEI ( Agir, Soigner, Éduquer, Insérer