Stendhal Indirect Libre

cette fable : - le discours direct v.15-34 : avec des changements de personnes, des marques très orales non, non qui donnent plus de relief à l’histoire - le discours indirect : un loup quelque peu clerc prouva par sa harangue v.56 - le discours narrativisé : v.44 à 60 il résume la suite des événements - le discours indirect libre : v.60 il donne du dynamisme le respect des règles classiques La fable respecte les règles classiques de la tragédie : -unité de temps : durée du procès -unité de lieu

Placer l'enfant au centre de son apprentissage. ✖ Alors que la figure de l'enfant n'est à l'origine d'aucune action dans le paragraphe 1, l'enfant est rétabli acteur du paragraphe 2. voir fonction sujet des verbes, utilisation du discours indirect libre : le narrateur est au plus près de la psychologie de l'enfant = effet de réel, lecteur au plus près des sentiments l'élève. II : La promotion d'un retour aux lumières « naturelles ». 1 : Une critique du diktat de la « raison » ? Théâtralité

de l'ivresse de Gervaise ; les effets de l'alcool I. Un récit mené selon le point de vue de Gervaise A. La focalisation interne Gervaise au centre du passage : nombreuses occurrences du pronom "elle" ; L'utilisation du discours indirect libre B. Un langage typé Le style oral : nombreuses marques d'oralité : exclamations, interrogations oratoires, constructions emphatiques, style relâché. Le laisser-aller du langage de Gervaise reflète son laisser-aller physique et moral. II

Les romanciers rapporte les pensée du personnage au discours indirect libre ou au discours direct, ce qui permet d’avoir un accès direct au questionnement interne du personnage, à ses craintes, ces désirs, ces observations et les conclusion qu’il en tire. les romanciers doivent développer longuement l'analyse psychologique de leurs personnages Texte C : Focalisation interne ou zéro (= point de vue omniscient). Évolution d'un avis au court du texte, changement de décision, etc. Dans ces

occasion (satisfaction de celui qui avoue la faute et qui a péché et qui s’en sent libéré. * V55 : présences d’assonance en [o], [a] crie de la foule * Toute petite confession attire une unanimité contre l’âne. * V57 : Discours indirect libre (parole dont on ne sait la provenance) * V58-59 : Antithèse double sur ce qu’est la réalité acte et cmt il est perçue. * Disproportion châtiment / correction * Caractère arbitraire, injuste, expéditive. III- La moralité au service

simplement chasser. * « Mon projet » (l.12) article de possession, ce plan vient directement de lui. * « Je risquais de me rendre malade » (.17) , « il devait faire une chaleur excessive »(.16), « me fatiguerai en vain » (l.18), discours indirect libre, laissant croire que ce furent les paroles de Mme de Tourvel, avec « ces yeux qui parlaient mieux qu’elle ne pouvait » montrant qu’il y a eu une prise de parole. Mme de Tourvel dit cela car elle a peur de découvrir (grâce à son espion) qu’il était

Coquelles → on y décide le sort des réfugiés, soit expulsés soit droit de rester. « Il hésitait à y aller » phrase courte : euphémisme qui évoque implicitement la peur de Bechir. Formule « on disait que » évoque une rumeur, on peut parler de discours indirect libre, narratrice rapporte ce que Bechir lui explique, pronom collectif « vous » montre que ce sont sûrement ses propres propos. Imparfait d’habitude suggère un sort systématique. « des flics » et non des « policiers » car représentent le risque. Rythme

LE DISCOURS INDIRECT LIBRE Le discours indirect libre modifie les paroles pour les intégrer au récit mais conserver leur expressivité. Il sert à reproduire soit les paroles qu’un personnage s’adresse à lui-même, comme dans un monologue intérieur, soit les propos qu’il prononce réellement. • Comme dans le discours direct, les paroles sont rapportées sans propositions subordonnées, en conservant le ton, la ponctuation, les marques du langage oral ainsi que le niveau de langue. • Comme

peut d’ailleurs être un moyen de montrer que Thérèse reste dans le doute devant l’inconnu. Cependant, la jeune femme se soucie de savoir si elle est observée : la place déserte la rassure. Ceci est d’ailleurs confirmé ligne 7 par le discours indirect libre « Oui, la petite place était déserte ». Mais le discours direct occupe également une place importante. En plus d’apporter des informations sur le thème du roman, il nous en apporte sur Thérèse et son entourage. La phrase « Après la

apprentissage et enfin la virulence d’un réquisitoire contre la société. I_ Une étrange plaidoirie 1/La composition de l’extrait met en valeur la plaidoirie _ 1er paragraphe introduction à la plaidoirie _Narration encadrée entre 2 discours indirect libre : monologue intérieur _1ère phrase : caractère ultime du discours : passage narratif préparation de Julien et du lecteur à ce qu’il va dire _Valorisation plaidoirie : parle après s’être parlé à lui-même _Changement d’énonciation : récepteur