Stratification Sociale Et Inégalités

l'inspection générale, une réflexion sur les fondamentaux en classe de terminale (Savoirs fondamentaux et acquisitions des élèves en sciences économiques et sociales en classe terminale ES) est menée au niveau national. Dans l'académie d'Orléans-Tours un groupe de travail, constitué par Mme Roux-Périnet, IA- IPR Sciences économiques et sociales, a élaboré des fiches sur les première (2007-2008), deuxième (2005-2006) et troisième (2008-2009) parties du programme. Ces fiches, disponibles aux formats

logique des inégalités ? » La devise de la France, qui est « liberté, égalité, fraternité » place l’égalité au centre de ses valeurs depuis 1880, et est le seul pays au monde à l’inscrire dans sa devise. L’égalité est un idéal, un objectif à atteindre, par opposition à l’inégalité qu’on associe à l’injustice, comme une insulte à nos valeurs qu’on estime nécessaire de défendre. L’inégalité est une différence qui entraine des avantages ou des désavantages, une différence n’est donc une inégalité que si

titrePeut-on dire qu’une approche en termes de classes sociales est toujours pertinente pour rendre compte de la société française depuis une quarantaine d’années ? Introduction: Chaque société met en place une stratification sociale, qui consiste à hiérarchiser les individus, ou les groupes sociaux, en fonction de critères comme le pouvoir, la richesse, ou le prestige. Dans Le manifeste du Parti communiste Karl Marx présente une approche des classes sociales selon la place dans les rapports de production

la banlieue nord de Paris. La méthode utilisée par les étudiants est qualitative et les données ont été récoltés par des entretiens approfondis. Ce texte est principalement basé sur la stratification sociale et donnent à voir “la complexité et la spécificité des positions, trajectoires et relations sociales qui s’y déploient” (p.115). Il interroge également la notion “d’exotisme” (p.117) définit dans le texte comme “la découverte de traits culturels, de pratiques routinières, d’organisations

la mobilité sociale A. L'ascenseur social est-il en panne ? La mobilité sociale dépend de la stratification sociale, c'est-à-dire du mode de différenciation des groupes sociaux. Dans les sociétés d'ordres ou de castes, la mobilité sociale n'existe pas car le statut social est transmis à la naissance. Elle n'est possible que dans les sociétés démocratiques où le statut social est acquis. Alexis de Tocqueville est le premier sociologue à avoir identifié ce lien entre mobilité sociale et démocratie

deux grands problèmes de la stratification sociale et de l'inégalité des chances sociales.C'est en effet la constatation de la contradiction entre « l'idéal égalitaire » et la persistance des inégalités dans les sociétés industrielles qui est à l'origine de la plupart des analyses en termes de mobilité sociale. Pour interpréter le fonctionnement de ces sociétés modernes, deux approches théoriques s'opposent: l'une en termes de classe, l'autre en termes de stratification. - une classe au sens marxiste

ouvriers et des cadres sont très différentes tant au plan économique qu’au plan social et culturel. En effet, dans le premier cas, le niveau de vie moyen des individus dont la personne de référence est un cadre ou exerce une profession une profession intellectuelle supérieure est pratiquement deux fois plus élevé que celui des ouvriers (30 036 euros contre 15 062 euros ). Cette différence peut en partie expliquer les inégalités relatives aux départs en vacances : 90 % des premiers partent en vacances contre

libertés)- le niveau de la demande intérieure extérieure- les capitaux disponibles (privés, d’État, anonymes,crédit bancaire)- les transports- les ressources naturelles qui a un impact sur le niveau de vie(donc ledéveloppement) (impact variable d’un groupe social à l’autre). | | Décolonisation :Processus par lequel une colonie devient indépendante.Néo-colonialisme : pratiques de l’ancienne puissance coloniale tendant à maintenir dans la dépendance économique des pays nouvellement souverains. | | Démocratie

Devenir des élèves Choisir la série ES c’est d’abord un choix volontaire en fonction des études supérieures choisies et de la profession future. Grandes écoles Les débouchés naturels de la série ES : Les sciences économiques, les sciences sociales et humaines, la gestion, le commerce, le droit, les sciences politiques, le journalisme. Ce que permet aussi la série ES : Langues, histoire, géographie, lettres, soins infirmiers, éducateurs et à défaut des études courtes de type tertiaire (gestion

I / L'école et la famille sont facteurs de mobilité sociale. A. L'école favorise l'égalité des chances. Idée : La massification scolaire est une chance pour les enfants , quel que soit sa classe sociale ou son sexe. Argumentation : - La démocratisation scolaire, d'abord quantitative, se traduit par la massification de l'école, c'est à dire l'augmentation considérable du nombre d'élève. Elle est favorisée par la création d'un collège unique (1975) ainsi que la plus grande ouverture du lycée