Stratégie Pédagogique D Enseignement

e-learning Présentation Le Centre d'Innovation Pédagogique (CIP) de l'UTT a élaboré quatre guides e-learning formant ainsi la méthode conceptu@. Ces quatre guides sont : 1) le guide de sélection de projets e-learning 2) le guide de conduite de projet e-learning 3) le guide de scénarisation pédagogique e-learning 4) le guide de tutorat en ligne La réalisation de ces guides fait partie intégrante du projet régional Logiciel de scénarisation pédagogique e-learning, financé par la Région Champagne Ardennes

16h30 13h30 - 16h30 Secrétariat 1er et 2ème cycles Mme Chantal Tréangle Bureau AC 207 - niveau 2 - bâtiment A Téléphone : 02 31 56 54 64 Télécopie : 02 31 56 55 80 Courriel : geographie.scolarite@unicaen.fr Fonctions : • Inscriptions pédagogiques • Gestion des examens et des notes - suivi sur APOGÉE • Suivi des étudiants inscrits en Licence 1,2 et 3 et Master 1 • Organisation des examens - Gestion des salles 3ème cycle et diplômes professionnalisants Mme Anne Breillot Gestion

de la Vie associative| Ministère de l'Enseignement supérieur et de la RechercheFaire entrer l'école du l'ère du numérique Les infos sur ma région : j'y vais ! CONCOURS CHOISIR MES ÉTUDES DÉCOUVRIR LES MÉTIERS SCOLARITÉ ET HANDICAP ESPACE PÉDAGOGIQUE Accueil > Fiches établissements > Lycée Antoine de Saint-Exupéry RÉDUIRE AGRANDIR IMPRIMER SHARE ON FACEBOOKSHARE ON TWITTERSHARE ON VIADEOSHARE ON LINKEDINSHARE ON EMAIL < Retour à la page précédente Fiche établissement Lycée Antoine de

L es développements récents de la recherche en éducation ont permis de susciter diverses réflexions pédagogiques et didactiques et de proposer plusieurs approches novatrices reconnues. Les nouveaux courants de recherche donnent lieu à un dynamisme et à une créativité dans le monde de l’édu­cation qui font en sorte que les préoccupations ne sont pas seulement orientées vers la recherche appliquée et fondamentale, mais aussi vers l’élaboration de moyens d’intervention pour le milieu scolaire. Les

MASTER PROFESSIONNEL MANAGEMENT Pour suivre et participer à la vie du master DAF, retrouvez nous sur Linkedin : Direction http://fr.linkedin.com/in/masterdaf CONTACTS PÉDAGOGIQUES : M. Georges GREGORIO (responsable du M1) georges.gregorio@univ-pau.fr Mme Gisèle MENDY-BILEK et Mme Marie CAUSSIMONT (responsables du M2) gisele.mendy-bilek@univ-pau.fr/marie.caussimont@univ-pau.fr Renseignements CAMPUS DE PAU – MASTER I CAMPUS DE BAYONNE – MASTER II IAE - SECRÉTARIAT DES FORMATIONS

nouvelles formes de coopération internationale et à la prise en compte des défis environnementaux. Parallèlement, des outils professionnels sont proposés afin de permettre aux étudiants de maîtriser la pratique du commerce international, les nouvelles stratégies de marketing solidaire, le financement des activités liées au micro-crédit, ainsi que la conception et la gestion de projets internationaux. Des applications sont proposées en Master 2 dans le cadre d’un stage de 3 à 6 mois en milieu professionnel

décret du Président de la République, sur proposition du ministre chargé de l'éducation nationale. est le délégataire du recteur pour appliquer la stratégie académique et prendre, dans ce cadre, l'ensemble des actes relatifs aux affaires des services placés sous son autorité, se rapportant à la mise en œuvre de la politique éducative relative aux enseignements primaires et secondaires, ainsi qu’aux établissements qui les dispensent et aux personnels qui y sont affectés. Inspecteur de l’’Education National(IEN)

l'évaluation et de la recherche pédagogique, «l’évaluation est l’estimation par une note d’une modalité ou d’un critère considéré dans un comportement ou un produit. La notion d’évaluation a donc une acception plus large que celle de mesure – celle-ci est en effet une simple description quantitative, alors que l’évaluation comporte à la fois la description qualitative des comportements, mais également des jugements de valeur concernant leur désirabilité» et «L’évaluation pédagogique peut être définie comme

retirer de leur milieu environnant. A la différence du CMPP, il ne dispose pas de prise en charge pédagogique. Il assure à la fois la prévention, le diagnostic et le traitement. Lorsque les difficultés présentées par l'enfant ou l'adolescent présentent un caractère plus dramatique (psychose), une hospitalisation en hôpital de jour peut être proposée. Les centres Médico-Psycho-Pédagogiques (CMPP) : Établissement public ou privé où s'opère le dépistage et le traitement des enfants et

contemporains. L'accent est mis principalement sur les systèmes centralisés, comme les plates-formes ou environnements offerts par les systèmes UNIX, et on donne une ouverture sur les systèmes temps réel et sur les systèmes répartis. La difficulté pédagogique, pour l'enseignant et pour l'auditeur, réside dans le peu d'heures disponibles pour remplir cet objectif et dans l'absence de séances de travaux pratiques. Comment, en 15 leçons seulement, présenter les systèmes informatiques pour en dégager les