Structure Interne Du Globe Terrestre

| | | |www.educnet.education.fr/planeto.default.htm |Ra |problème |II – Des activités géologiques internes variées. | | | |(Expliquer les différences de densité de cratères d’impact, | | |

LA STRUCTURE DE LA TERRE Forage le plus profond = 13 km Rayon de la terre = 6500 km I) La sismologie apporte des connaissances sur l’intérieur de la terre sismo / logie séisme / étude |séisme : caractérisé par l’émission d’ondes sismiques qui se mesure à l’aide de sismographe qui permet d’obtenir des sismogramme. | - Différents types d’ondes : • Ondes P, onde longitudinale de compression. Elle se transmettre dans les solides, les liquides et les gaz. • Ondes S (onde

énergie d’avenir. Cette réponse se répartira sur 3 parties dont la 1ère I) Une énergie nouvelle: La Géothermie 1) Origine de la chaleur terrestre Avant de nous lancer dans des explications, rappelons la composition de la Terre. La Terre reçoit du Soleil, une chaleur de 1,76.10puissance 17 W au-dessus de l’atmosphère, mais produit également une chaleur interne de 40 TW, soit 4000 fois moins. Celle-ci est constituée de trois couches principales : Le noyau d’un rayon de 3 470 kilomètres, composé

une simple sphère métallique d’un diamètre de 58 cm équipée d’un simple émetteur radio. L’évolution des satellites Les premiers satellites furent d’abord passifs ; ils se contentaient simplement de réfléchir les signaux émis par les stations terrestres. L’inconvénient majeur était que ces signaux étaient diffusés dans toutes les directions et pouvaient donc être captés dans n’importe qu’elle partie du monde. De plus, il fallait être équipé de grandes antennes au sol pour pouvoir disposer d’une

I. La géologie 1) La structure de la terre a) Le noyau b) Le manteau c) La croûte terrestre 2) La dérive des continents a) Eloignement de plaques océaniques b) Eloignement de plaques continentales c) La subduction d) Rencontre de deux plaques continentales e) Glissement horizontal de deux plaques 3) Les tremblements de terre a) Caractéristiques

plaques terrestres La zone de subduction Bilan des déplacements Les manifestations visibles 2) Les séismes Causes Lors d’un séismes Les types de séismes Types d’ondes sismiques Prédiction des séismes Moyens de détections et d’enregistrement La prévention Zones sensibles aux tremblements de Terre Mesures de l’intensité d’un séisme Bilan des séismes 3) Les volcans Types de volcans Types d’éruptions Lors de l’éruption, caractéristiques des matériaux Les bienfaits des volcans Structure d’un volcan

PROGRESSION CLASSE DE SECONDE NOUVEAU PROGRAMME 2010-2011 Problématique: Comment les indices trouvés sur la planète Terre, permettent d’affirmer que les êtres vivants constituant la biodiversité terrestre actuelle dérivent d’un ancêtre commun ? Theme1: La Terre dans l’Univers une planète habitée : la Vie et l’évolution du vivant Découpage possible en 10 séances (10 semaines) http://darwin.eeb.uconn.edu/simulations/drift.html Connaissances | Problème | Activité(s) | Capacités

Connaître la structure interne de la Terre Calculer et lire un graphique Principe de propagation des ondes sismiques Raisonner Construire un modèle S'informer, réaliser un graphique Étude comparée de la croûte océanique et continentale Recenser, extraire et organiser des informations sous forme de schéma Origine de la lithosphère par fusion partielle Recenser, extraire et organiser des informations sous forme de schéma Exercice 4 Exercice 5 Exercice 1 Document 1 Connaître la structure interne

une représentation précise de la Terre. La représentation la plus simple est le globe. La Terre n’est pas ronde mais légèrement aplatie. Rayon de la Terre à l’équateur : R(Eq) = 6378 km Rayon de la Terre à l’axe des pôles : R(Pô) = 6357 km Rapport d’aplatissement : f = 1/297 1. Méridiens et parallèles Les grands cercles : ligne d’intersection entre un plan passant par le centre de la sphère et la surface terrestre. => Exemple : l’équateur, les méridiens Grand cercle En suivant un grand cercle

magnétique (les animaux sont sensibles au champ magnétique terrestre), guidage olfactif, navigation à vue et, parfois, guidage acoustique. L’intérêt de notre TPE porte donc en partie sur le désir de comprendre le phénomène de grande ampleur que constituent les migrations par des explications rationnelles et biologiques fondées sur des facteurs et mécanismes biologiques. En d’autres termes, il s’agit de définir l’ensemble des stimulations internes et externes favorisant les migrations et l‘orientation