Subjonctif présent en français

Question: il (elle) rédige d'abord un discours pour remercier l'action ou les actions d'un personnage de la liste, qui lutte ou je lutte pour les autres. Après tu interviendras oralement pour lui rendre un hommage: a) tu présentes la personne choisie (une vie) b) tu présentes son œuvre et pourquoi il(elle) est ou cette action a été nécessaire c)tu exprimes une admiration en face de ce qu’il (elle) a réalisé et le remercies au nom de ceux qui vivent mieux grâce à elle d) pourquoi est-il nécessaire

Points à revoir pour le brevet blanc NB : certaines leçons sont dans votre livre de français ! I. Etude de texte 1. Connaître et savoir reconnaître les types de texte ( narratif, descriptif, argumentatif, autobiographique... ) 2. Savoir relever un champ lexical 3. Connaître les registres de langues ( familier, courant , soutenu ) 4. Connaître les principales figures de style ( comparaison, métaphore, personnification, énumération) 5. Savoir repérer les indices de présence du narrateur

du baroque qui se reconnaît pour son goût de la fantaisie et les effets de profusion et de contraste. Dom Juan est donc une pièce baroque appartenant à une époque centrée sur le classicisme où son auteur Molière, l’un des plus grands dramaturges français, met en scène un bourgeois, Don Juan dont la seule préoccupation est de s’adonner à la conquête féminine. Dans la plupart de ses comédies, Molière propose une satire de ses contemporains et dénonce leurs défauts. L’extrait qui nous est proposé est

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Intro : Vers la fin du 19ème siècle, les auteurs français voyagent beaucoup. Le thème de l'exotisme est souvent présent dans les romans de cette époque. Le poème formant le prélude de Vers Ispahan par Pierre Loti en est un bon exemple. Écrit en 1904, l'auteur y présente son excursion vers la ville d'Ispahan, qui se trouve en Iran, comme étant une expédition lumineuse et colorée, mais aussi sombre et inconfortable. D'abord, nous étudierons l'aspect séduisant de son voyage, puis nous verrons que

Le diagnostic général Le pronostic La solution/ explication Documents Grammaire du texte 1.1 La calligraphie est acceptable Le texte est compréhensible à la première lecture / L'unité du sujet est présente / La structure est évidente. 1 2 3 4 5 6 Mes stratégies 1.2 L’addition d’information est suffisante. Les procédés de reprise de l'information aident à la compréhension par les pronoms, par un gn, etc. 1 2 3 4 5 6

LANGUE. Consonnes Désinences Phonèmes Préfixes Racine Radical Suffixes Sons "t" euphonique Syllabes Mot Les sons qui sont à la base des mots (classifiés d'après leur articulation buccale) sont, dans chaque langue, en nombre limité (le français en comporte 36). Les sons possibles de l'appareil vocal humain sont, eux, en nombre presque illimité. Ces sons qui sont à la base de la parole sont aussi nommés phonèmes, ils sont illustrés par des lettres seules ou par une combinaison de lettres

réfèrent à ce qu’on a dit précédemment. Ich fahre nächsten Sommer nach Bulgarien. Darüber freue ich mich jetzt schon. --> Je vais partir l’été prochain en Bulgarie. Je m’en réjouis déjà. Ich möchte nicht mitkommen. Damit ist das Gespräch beendet. --> En français, on dirait : Je ne veux pas venir. La discussion est close. Dans la proposition subordonnée : Le pronom réfléchi : Il suit toujours le sujet. Ich gehe in das Badezimmer, weil ich mir die Hände waschen will. --> Je vais dans la salle de bain, parce

SEQUENCE N°1 : L’HOMME VICTIME DE SES PREJUGES Lecture analytique Groupement de textes : La critique de l’ethnocentrisme à travers les siècles Texte 3 : LEVI-STRAUSS : Race et histoire (extrait) Introduction : Lévi-Strauss est un anthropologue français du XXème siècle. Il s’inspire du structuralisme qui est un courant de pensées considérant la réalité sociale comme un ensemble formel de relations. Son œuvre majeure est Les structures élémentaires de la parenté dans laquelle il explique les systèmes

-u ) Ch ch: che [tʃe] D d : de [ðe] E e : e [e] F f : efe ['efe] G g : ge [xe] H h : hache ['atʃe] I i : i [i] J j : jota ['xota] K k : ca [ka] L l : ele ['ele] LL ll : elle ['eʎe] M m : eme ['eme] N n : ene ['ene] Ñ ñ : eñe ['eŋe] (comme gn en français ou italien) O o : o [o] P p : pe [pe] Q q : cu [ku] R R : ere RR rr : erre [erre] S s : ese [ese] T t : te [te] Grammaire espagnole U u : u [u] V v : uve [uβe] W w : uve doble [uβe doble] X x : equis ['ekis] Y y : i griega ou ye [i'ɣrjeɣa] [dje]